Становление и развитие социальной педагогики в России

III этап - с 60-х гг. XIX в. до начала XX в. В этот период времени наблюдается переход от государственной благотворительной деятельности к частной благотворительности. Зарождаются общественные филантропические организации. Одна из них — "Императорское человеколюбивое общество", в котором были сосредоточены денежные благотворительные пожертвования частных лиц, включая и особ императорской фамилии;

IV этап — с 1917 г. до середины 80-х гг. XX в. Переломным моментом в развитии благотворительности в России стала Октябрьская революция 1917 г. Большевики осудили благотворительность как буржуазный пережиток, а поэтому любая благотворительная деятельность была запрещена. Ликвидация частной собственности закрыла возможные источники частной благотворительности. Отделение церкви от государства и фактически ее репрессирование закрыло путь церковной благотворительности;

На  предыдущих этапах социально – педагогическая деятельность была синонимом благотворительности. И происходило формирование практического опыта (деятельность церкви, государства и отдельных лиц по отношению к сиротам, убогим и немощным), а так же становление научных знаний о работе педагогов с трудновоспитуемыми детьми (деятельность К.Д. Ушинского, В.Г. Белинского и др.)

V этап. Временные границы первого периода - периода эмпирического развития - могут быть условно определены рубежом 80-90-х годов, то есть до появления социальной педагогики как специальности, как научной дисциплины, как вида профессиональной деятельности;

VI этап. Временные границы - периода научно-эмпирического развития социальной педагогики - ориентировочно могут быть определены как 1989 - 1992 годы.

VII этап. период научно-теоретического обоснования социальной педагогики - 1994-2002 гг. - характеризовался экстенсивным развитием социально-педагогической науки и практики. Такой характер их развития отразился в проведении большого числа научных исследований, которые в основном обозначали проблемное поле социально-педагогической практики;

В настоящее  время (по нашему мнению, с 2003 года) социальная педагогика вступила в VIII этап развития социальной педагогики - период ее профессионализации.

Но  несмотря на множество этапов, развитие социальной педагогики продолжается, появляются всё новые научные работы, готовятся специалисты. Следовательно, можно предположить, что у социальной педагогики есть будущие.

Список  используемой литературы

1. Андреева И.Н.  Антология по истории и теории  социальной педагогики. – М.: 2000. - 320 с.

2. Бадя Л.В.  Прогрессивные идеи социальной  педагогики и социальной работы  в России: история и современность. - М.: изд. центр "Академия", 1995. – 210 с.

3. Басов Н.Ф., Басова В.М. История социальной  работы и педагогики. – Кострома: 1999. – 233 с.

4. Беляев В.И., Мардахаев Л.В., Салтанов Е.Н. История отечественной социальной педагогики: Курс лекций. - М.: Союз, 2005. - 300 с

5. Бочарова В.Г. Социальная педагогика. - М.: 1994.- 210 с.

6. Василькова  Ю.В. Методика и опыт работы  социального педагога: Учеб. пособие  для студ. высш. учеб. заведений. –  М.: изд. центр "Академия", 2001. – 272 с.

7. Василькова Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций. - М.: изд. центр "Академия", 2000. – 440 с.

8. Галагузова  М.А., Лушников А.М., Дорохова Т.С. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебник. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 400 с.

9. Егошина В.Н., Ефимова Н.В. Из истории призрения и социального обеспечения детей в России. – М.: 1996. – 215 с.

10. История социальной  педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Ф. Басов,  В.М. Басова, А.Н. Кравченко. –  М.: Издательский центр "Академия", 2005. – 256 с.

11. История социальной  педагогики / Под ред. М.А. Галагузовой. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. – 248 с.

12. Мудрик А.В.  Социальная педагогика. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: 2002. - 186 с.

13. Нещеретний П.И. Исторические корни и традиции развития благотворительности в России. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 320 с.

14. Просветова  Т.С. Становление, современное  состояние и перспективы социальной  педагогики в России. – М.: 2003. – 314 с.

15. Социальный  педагог: Документы, программно – методические материалы для педагогических учебных заведений / Под ред. Б.М. Игошева, М.А. Галагузовой. – М.: 1991. – 251 с.

16. Социальная  педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред.  проф. В.А. Никитина. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 272 с.

17. Социальная  педагогика: Курс лекций / Под общей  ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 416 с.

18. Титов В.А. Социальная педагогика: Конспект лекций. – М.: ПРИОР, 2003. – 161 с.

19. Хрестоматия по истории социальной педагогики и воспитания: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 031300 "Соц. педагогика". - Н.Новгород: Изд-во НГПУ. – 2003. - Ч.2: Отечественная история / Сост.: А.А. Фролов, Ю.Х. Трушина, Г.Н. Козлова. - 2003. - 338 c.

20. Шакурова  А.В. Методика и технология  работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.  – М.: изд. центр "Академия", 2002. – 272 с.