Развитие эмоционально-волевой сферы у детей младшего шкоольного возраста с нарушенным слухом

Цель работы – рассмотреть вопросы развития эмоционально-волевой сферы младших школьников компенсирующего обучения [1].
Задачи исследования:
 Выявить отличия в развитии эмоционально-волевой сферы у нормально развивающихся младших школьников и у младших школьников с нарушением слуха.
 Рассмотреть методики изучения эмоционально-волевой сферы у младших школьников.
 Изучение возможных путей коррекции эмоционально-волевой сферы у слабослышащих детей младшего школьного возрата.

Введение
1 Общая характеристика личности и эмоционально - волевой сферы нормално развивающегося младшего школьника.
1.1 Особенности личности и ее потребностей.
1.2 Самосознание и самооценка в младшем школьном возрасте.
1.3 Особенности взаимоотношений младшего школьника в классном коллективе.
1.4 Эмоциональная сфера младшего школьника.
1.5 Особенности воли младшего школьника.
1.6 Психологические вопросы формирования личности школьника.
2 Особенности развития эмоциональной сферы у слабослышащих детей младшего школьного возраста.
2.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с нарушением слуха.
2.2 Классификация эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха.
3 Методики изучения эмоционально-волевой сферы у младших школьников.
4 Заключение
5 Литература.