Проектна технологія – одна із інноваційних технологій навчання і виховання, яка забезпечує формування основних компетенцій учня

Проектна технологія – одна із інноваційних технологій навчання і виховання, яка забезпечує формування основних компетенцій учня.

   Успіх у сучасному світі багато в чому визначається здатністю людини організувати своє життя як проект: визначити далеку й найближчу перспективу, знайти й залучити потрібні ресурси, намітити план дій і, здійснивши його, оцінити, чи вдалося досягти поставленої мети. Численні дослідження, проведені як у нашій країні, так і за кордоном, показали, що більшість сучасних лідерів у політиці, бізнесі, мистецтві, спорті люди, що мають проектний тип мислення.

  Сьогодні в школі є всі можливості для розвитку проектного мислення з допомогою особливого виду діяльності учнів — проектної діяльності. Типів проектної діяльності зараз можна назвати досить багато.

  Проектна технологія передбачає використання педагогом сукупності дослідних, пошукових, творчих за своєю суттю методів, прийомів, засобів.

  Метод проектів - це система навчання, за якої учні здобувають знання і уміння в процесі планування і виконання поступово ускладнюваних конкретних завдань; це комплекс пошукових, дослідницьких, графічних та інших видів робіт, виконаних з метою практичного або теоретичного розв‘язання значущої проблеми.

   Робота над проектом  – навчає учнів самостійності й відповідальності за свою частину спільної праці, уміння працювати в групі, співпрацювати і спільно приймати групові рішення;стимулює інтерес учнів до певних проблем, які передбачають володіння певною сумою знань

.Для педагога – це прагнення знайти розумний баланс між академічними і прагматичними знаннями, уміннями та навичками В основі методу лежить розвиток пізнавальної діяльності учнів, уміння самостійно конструювати свої знання й орієнтуватися в інформаційному просторі, розвиток критичного мислення

 Метод проектів завжди орієнтований на самостійну роботу учнів – індивідуальну, групову, парну – яку учні виконують протягом певного часу

Проектний метод у компетентнісно спрямованій освіті – це інструмент, який створює унікальні передумови для ключових компетенцій (соціальних, полікультурних, інформаційних, комунікативних тощо) і самостійності учня в осягненні нового, стимулюючи його природну допитливість і творчий потенціал.

Цей метод органічно поєднується  з груповим підходом до навчання.Він включає в себе сукупність дослідницьких, пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю.

Завдання методу

1. Стимулює учнів до розв”язання проблем, які мають на увазі володіння деякою сумою знань.
2. Розвиває критичне мислення.
3. Учні набувають навички роботи з інформацією (відбирають потрібну інформацію, аналізують її, систематизують).
4. Вчаться вирішувати пізнавальні, творчі завдання в співробітництві, при цьому виконують різні соціальні ролі.

5 Метод проектів можна використовувати як у звичайному класі у вигляді самостійної індивідуальної або групової роботи учнів протягом різного за тривалістю часу, так і з використанням сучасних засобів інформаційних технологій.

6 Результати виконання проектів повинні бути що називається “відчутними”, тобто якщо це теоретична проблема, то конкретне її розв'язання, якщо практична – то готовий продукт проекту.

  Проектна діяльність — одна з найперспективніших складових освітнього процесу, оскільки створює умови творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує всі необхідні життєві компетенції. Під час використання проектної технології формуються компетенції, яких потребує життя

— соціальні (вміння працювати в групі);

— інформаційні (вміння самостійно здобувати інформацію);

— комунікативні (вдосконалення спілкування в групі);

— саморозвитку та самоосвіти.

ОТЖЕ, використання методу проектів дозволяє формувати особистісні якості, які розвиваються в діяльності і не можуть бути засвоєні вербально. В ході роботи над проектом діти набувають досвід індивідуальної самостійної діяльності.