Проектна діяльність у початковій школі

3. Плановані  результати проекту.

    1) Чітко  опишіть, що буде отримано.

    2) Кому це буде корисно?

    3) Якою  буде ваша вигода від участі  у цьому проекті?

4. Діяльність  в рамках проекту.

     1) Що треба робити, щоб досягти  описаних результатів і вирішити  проблему?

     2) Які конкретні дії треба виконати  для вирішення проблеми?

     3) Які ресурси будуть використані?

     4) Що буде відбуватися в рамках  даного проекту?

5. Висновки при  виконанні проекту.

     1) Від чого може залежати результат  проекту?

     2) Як результати даного проекту  можуть бути використані іншими? 

Паспорт проектної роботи: 

1. Назва проекту.
2. Керівник проекту.
3. Навчальні дисципліни, близькі до теми проекту.
4. Склад проектної групи (прізвища учнів, клас).
5. Тип проекту.
6. Замовник проекту.
7. Мета проекту (практична та педагогічна мета).
8. Завдання проекту.
9. Необхідне обладнання.
10. Анотація.
11. Передбачувані продукти проекту.
12. Етапи роботи над проектом.

 

Можливі результати проектної  діяльності:

• проект – спостереження
• проект – оповідання
• фантастична історія
• музичне оповідання
• виготовлення листівок, іграшок, сувенірів
• екологічний проект
• сервісний проект
• мальований фільм
• слайд – фільм
• реклама
• буклет
• проект – книга
• мультимедійна презентація
• гербарій
• альбом
• журнал, в тому числі й електронний
• колаж
• колекція
• макет
• модель
• книжка – розкладка
• музична підбірка
• наочні посібники
• плакат
• план
• реферат
• серія ілюстрацій
• казка
• довідник
• стінгазета
• сценарій свята
• навчальний посібник
• фотоальбом
• креслення
• екскурсія
• карта

Проект  повинен супроводжуватися теоретичним  матеріалом, схемами, кресленнями, малюнками, зразками, оригінальною розповіддю.

     Вид освітнього продукту залежить від характеру провідної діяльності, наприклад:

 

Види  проектів для роботи з учнями початкових класів

1. Ранні проекти.

Ранні проекти – це зазвичай колекціонування  різноманітних ілюстрацій та слів до них, які можуть використовуватися  на уроках як словник, як матеріал для  розвитку мовлення і збагачення кругозору учнів. Ці проекти доступні для першокласників у більш простому вигляді та з деякими ускладненнями в інших класах початкової школи.

Кольорові сторінки. В альбомі для малювання наклеюють аркуші або картон червоного, зеленого, жовтого, синього, білого, чорного та ін. кольору. Учні повинні знаходити різні картинки або їх малювати, підписувати внизу, наприклад, „зелене дерево”, „синя куля”, і приклеювати малюнок в альбом на сторінку з відповідним кольором.

Буквозошит. Зробити декілька зошитів з буквами. Учні малюють або вирізають малюнки предметів, що починаються на цю букву, підписують внизу ілюстрації і приклеюють у зошит з відповідною буквою. В подальшому, коли діти навчаться гарно писати, у ці зошити можна записувати приказки, загадки, короткі вірші, казки, фізкультхвилинки на всі букви алфавіту.

Цифроплакат. Учнями оформлюється плакат про цифри по мірі їх вивчення. Малюються картинки, записуються лічилки, казки, речення про цифри.

Картки  предметів з крилами. Учні знаходять малюнки предметів або істот, у яких є крила: літак, птахи, комахи тощо. Роблят надписи і приклеюють на аркуші одного формату. Розпочату роботу в 1 класі за цими темами можна продовжувати в інших класах і поповнювати сторінки додатковим матеріалом. Можна вказувати дату, прізвище, клас, авторів робіт.

2. Проект – спостереження.

• Щоденник спостережень. Проекти про пор року.

„Зимонька – зима”: чому так кажуть, погода, тварини, птахи, комахи, рослини; як готуються люди до зими; український фольклор про зиму; зимові ігри; зимові свята; зимова їжа; зимові відчуття; зимові асоціації.

• Проекти про домашніх тварин

„Мій  Барсик”: зовнішній вигляд тварини, його звички; як показує свій настрій, свої бажання; меню тваринки; історичні дані про появу цього виду тварин; український фольклор, письменники та поети про цю тварину.

3. Проект – розповідь.

• Результат дитячої творчості і фантазії.
• Результат вивчення ряду тем шкільних предметів.
• Фантастична розповідь на задану (вигадану) тему.
• Патріотичні, історичні, географічні, природознавчі оповідання.
• Музичне оповідання.
• Розповідь – картина.
• Проект – розповідь за сюжетом фільму.

4. Конструктивний (матеріальний, предметний) проект.

• Виготовлення матеріальних предметів.
• Виготовлення листівок, закладок, іграшок, сувенірів, настольних ігор.

5. Екскурсійний проект.

Екскурсії, походи, експедиції, поїздки, подорожі, в тому числі й заочні.

  
 

Орієнтовні  теми проектів

І. Моя сім’я і мій дім.  Наш дім. Режим дня. Воїн в історії наших сімей. Наша безпека. Наші імена. Карта життя. З чого будувати дім? Іграшки – справа серйозна. Проектування кухні. Про Жучок і Мурчиків. Як збудувати нову криницю. Як доглядати кімнатні рослини.

ІІ. Наш край. Ландшафтний дизайн. Погода і народні прикмети. Народні промисли. Історія створення пам’ятників нашого міста. Знамениті люди нашого міста. Сміття нашого міста. Чому так названо вулиці нашого міста. Підземні скарби нашого краю. Відкриття і вивчення нашої області. Охорона природи Хмельниччини. Лікарські рослини Хмельниччини. Карта подорожей народними промислами. Рідний край. Які птахи водяться у нашій місцевості. Допоможи зимуючим птахам.

ІІІ. Дарувати людям радість. Лабораторія гуманних винаходів. Благодійна програма. Допомога людям похилого віку. Планування дитячого парку. Світ праці та професій. Я хочу, щоб моє місто було чистим!

IV. Шкільна країна. Дослідження життєвих цінностей молодших школярів. Задачник. Особисті колекції учителів нашої школи. Наше шкільне подвір’я. Наші випускники. План класного куточку. Школа майбутнього. Шкільні традиції. Цікава математика. Геометрія навколо нас. Чи можна прожити без математики? Чарівна країна геометричних фігур. Проблеми шкільної форми. Числові забобони та їх недостовірність. Чому школа називається школою? У країні невивчених уроків. Шкільна бібліотека. Парта учня 21 століття. Класна дошка. Учнівський щоденник. Охорона зору. 

V. Охорона природи. Глобальні теми людства. Звідки прийшли кімнатні рослини. Рослини та тварини хвойних лісів. Ліс у житті природи та людини. Тварини лісу. Птахи нашого краю. Осінній календар природи. Отруйні рослини лісу. Отруйні гриби. Зимовий календар природи. Весняне пробудження лісу. Літній календар природи. Рослини і тварини садів. Рослини і тварини полів. Рослини і тварини прісних водойм. Рослини і тварини боліт. Нічне життя рослин і тварин. Що росте на грядці? Як виростити квіти?   

VІ. Творчість. У світі казок. Проблема праці та взаємодопомоги у казках. Нове життя старої платівки. Мій персональний друг. Казка і мультиплікація. Використання вторинної сировини. Як зробити чорнило? Як народжуються казки? Як роблять фарби? Як працює скульптор? Хто винайшов музику? Проект зручної ручки. Спортивний костюм для чемпіона. Які бувають танці? Оригінальні світильники.

VІІ. Навколишній світ. Виникнення грошей. Дванадцять місяців. Для чого коту вуса? Хто в мурашнику живе? Навіщо ялинці голочки? Хто без крил літає? Подорож у світ символів. Перший імператор. Подорож у часі та просторі. Доведе язик до Києва. Скільки крапок у сонечка? Живі літачки. Життя на глибині. Сім разів відміряй. Польоти в інші цивілізації. Пам’ятка для подорожу в Антарктиду. Три дні у Африці. Як поводити себе у джунглях Амазонки? Від чого залежить погода. Навіщо пташки співають? Чому сови можуть полювати у темряві? Чому коник зелений? Подорож Краплинки. Пернаті друзі. Обережно, зима! Чому рухається повітря. Чим відрізняється сосна від кедру. Чому кульбабка так швидко розмножується. Як павук тче свою павутину. Що в насіннячку живе. 

 

  

Пам’ятка для батьків,

чиї діти включаються у проектну роботу в  школі 

Участь  у проектній діяльності – складна  праця і для учня, і для батьків. Проект передбачає самостійну діяльність учня, однак завдання батьків –  знати суть цієї проектної діяльності, її етапів, вимог до процесу та результату виконання, щоб бути готовими у разі потреби допомогти своїй дитині. Пам’ятайте: ви граєте роль джерела інформації нарівні з іншими – такими, як книги, фільми, Інтернет та інші. Право вільного вибору джерела інформації надається дитині!

Отже, що ж таке метод проектів і яка  можлива роль батьків на кожному  етапі виконання проекту?

 Виконання  проекту передбачає декілька  послідовних етапів:

• вибір теми проекту;
• висунення попередніх ідей;
• вибір найкращої ідеї;
• планування проектної діяльності;
• оцінка та самооцінка проекту;
• презентація проекту.