Посадова інструкція

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

 СУМСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

Сумський дошкільний навчальний заклад (ясла - садок) №_________

м. Суми, Сумської області

«Погоджено»                                                                         «Затверджую»

Завідувач відділу                                                                   завідуюча ДНЗ №____«__________» практичної психології       _____________ Лагута Н.В.

та соціальної роботи ІМЦ                                             «___»___________ 2012 р.

_________Свириденко М.М.

«___»__________2012 р.

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ

ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

_________________________

навчальний заклад

_________________________________________

ПІБ

І.Загальні положення

• Посадова інструкція практичного психолога дошкільного навчального закладу розроблена відповідно до ст. 21, 55, 56 Закону України «Про освіту» на основі Положення про психологічну службу системи освіти України, вимог етичного кодексу психолога та інших нормативно - правових документів МОН України.
• Практичний психолог підпорядковується адміністративно керівнику дошкільного навчального закладу, методично – відділу практичної психології та соціальної роботи Інформаційно-методичного центру.
• Призначення на посаду та звільнення з посади практичного психолога дошкільного навчального закладу здійснює його керівник відповідно до ст. 31 - п. 3 Закону України «Про дошкільну освіту» за погодженням із завідувачем відділу практичної психологи і соціальної роботи або методистом-психологом .
• Практичний психолог має вищу освіту зі спеціальності «Психологія», «Практична психологія». У своїй діяльності психологічна служба керується Конституцією України, Декларацією прав людини, Конвенцією ООН про права дитини, Законом України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», чинним законодавством України, Положенням про психологічну службу системи освіти України, «Положенням про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти», «Концепцією розвитку психологічної служби системи освіти України на період до 2012 року», наказами органів управління освітою усіх рівнів, правилами охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту, а також Статутом і Правилами внутрішнього розпорядку дошкільного навчального закладу.
• Графік роботи практичного психолога затверджується керівником дошкільного навчального 
  закладу.
• Практичний психолог дошкільного навчального закладу є громадянином України, вільно володіє державною українською мовою і має стан здоров’я, який не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.
• Практичний психолог дошкільного навчального закладу отримує від завідуючого дошкільним навчальним закладом розпорядження, матеріали нормативно – правового та організаційно – методичного змісту, знайомиться з відповідними документами.
• На період відпустки чи тимчасової непрацездатності практичного психолога його обов’язки може виконувати вихователь дошкільного навчального закладу, який має спеціальну психолого – педагогічну освіту.

2. Посадові  обов'язки практичного психолога дошкільного навчального закладу:

• Працює за графіком, складеним виходячи із 30-годинного робочого тижня (на 0,75 ставки). Із них 15 годин відводиться на практичну роботу у навчальному закладі (індивідуальна і групова діагностика, консультування дітей, педагогів, батьків чи осіб, які їх заміняють, корекційно-розвивальна робота, навчальна діяльність тощо) і 15 годин – на організаційно-методичну роботу – підготовку до проведення психолого-педагогічних заходів (занять, тренінгів, ділових ігор), обробку результатів досліджень, оформлення висновків, планування та звітність, а також на підвищення свого професійного рівня. Дані види роботи, згідно листа Міністерства освіти і науки України від 27.11.2000 р. № 109 «Про тривалість робочого тижня практичних психологів, соціальних педагогів», практичний психолог має право виконувати за межами навчального закладу (у бібліотеці, у навчально-методичних та наукових центрах, удома), що повинно бути відображено в плані роботи практичного психолога на місяць та в статистичному звіті згідно з нормативами часу на основні види роботи.
• Ознайомлюється з документацією дошкільного навчального закладу.
• Бере участь в організації навчально - виховної роботи, спрямованої на забезпечення умов для особистого розвитку вихованців, збереження їхнього повноцінного психічного здоров'я.
• здійснює планування, виходячи з нормативів часу на основні види роботи практичного психолога з вихованцями й дорослими.
• Веде журнал щоденного обліку роботи, журнал проведення корекційно - відновлювальної та розвивальної роботи, журнал спостережень, журнал психологічного аналізу занять (виховних заходів), індивідуальні картки психолого - педагогічного супроводу дітей; протоколи індивідуальних консультацій педагогів та батьків.
• •. Відвідує заняття, гуртки, студії у дошкільному навчальному закладі з метою спостереження за їхнім впливом на настрій, поведінку і розвиток дітей.
• Спостерігає за всіма видами роботи з дітьми під час різних режимних моментів: ранкового збору, прогулянки, їжі, розваг, сну, ігор та занять.
• Звертається, у разі необхідності, через відповідні органи з питаннями про надання допомоги дитині (зміна режиму роботи батьків, санаторне забезпечення, пільгові ціни на ліки); рекомендує батькам звернутися у відповідні організації.
• Проводить у дошкільному навчальному закладі групові та індивідуальні обстеження дітей та дослідження за запитом батьків, педагогів та завідувача, необхідних для подальшої роботи.
• Інформує завідувача про завдання, зміст і результати роботи, яку практичний психолог проводить у дошкільному навчальному закладі. .
• Надає необхідну і можливу допомогу вихователям, завідувачу та вихователю-методисту в розв'язанні основних проблем, пов'язаних із забезпеченням індивідуального та особистісно-орієнтованого підходу до дітей.
• Визначає рівень психічного розвитку дошкільників на кожному віковому етапі розвитку та надає допомогу відповідно до виявлених проблеми, проводить психолого-педагогічну діагностику готовності дітей до навчання в школі. Виявляє здібних та дітей з ознаками обдарованості.
• Застосовує у діагностичній роботі лише ті методи, які рекомендовані для практичних психологів дошкільних закладів.
• Точно формулює мету і добирає адекватні методи корекції.
• За наявності відповідних показників рекомендує у тактовній формі переконувати батьків звернутися у медичні, дефектологічні та інші заклади; у разі необхідності направляє дитину з батьками для поглибленого діагностичного обстеження у відповідні центри району (міста).
• Дотримується педагогічної етики, поважає гідність дитини, захищає її від будь-яких форм психічного або фізичного насильства, пропагує здоровий спосіб життя, при розв'язанні усіх питань виходить з інтересів дитини.
• Зберігає професійну таємницю, не розповсюджує відомостей, отриманих у процесі діагностичної і корекційної роботи, якщо це може завдати шкоди дитині чи її оточенню.
• Складає річний план роботи, погоджений завідувачем відділу практичної психології та соціальної роботи ІМЦ.
• Постійно працює над підвищенням власної професійної компетентності, загальної культури та самовдосконаленням. Бере участь у науково-практичних конференціях, семінарах різного рівня та у заходах, що проводяться Центрами практичної психології і соціальної роботи (методичні об’єднання, інструктивно-методичні наради, школа новопризначеного психолога, тематичні, творчі, тренінгові групи, інтервізійні групи, індивідуальні і групові методичні консультації тощо).

• Співпрацює з навчально-методичними центрами та лабораторіями з метою опрацювання нових психологічних методик, написання методичних рекомендацій.
• Проходить періодичне медичне обстеження.
• Приймає участь в роботі атестаційної комісії дошкільного навчального закладу.
• Бере участь у проведенні робіт (організаційних, ремонтних та інших) по підготовці дошкільного навчального закладу до нового навчального року.
• Бере участь у заходах з прибирання території дошкільного закладу, оформлення квітників.

3. Права практичного психолога дошкільного закладу:

• Мати психологічний кабінет, навчальний кабінет і кімнату психоемоційного розвантаження, забезпечені методичними матеріалами та іншим обладнанням.
• Самостійно обирати пріоритетні напрямки роботи, співвідношення різних видів робіт з огляду на потреби дошкільного навчального закладу.
• День методичної роботи для здійснення самоосвіти та самовдосконалення, а також для участі в заходах, що проводяться Центрами практичної психології і соціальної роботи усіх рівнів з метою підвищення професійного рівня та особистісного розвитку.
• На запобігання проведенню в закладі діагностичної, психокорекційної та іншої роботи особами, які не мають відповідної фахової підготовки, використовують сумнівний інструментарій і не отримали погодження обласного чи міського відділу практичної психології і соціальної роботи.
• Розглядати питання і приймати рішення тільки в межах своєї компетенції.
•   На відмову від виконання розпоряджень адміністрації закладу в тих випадках, якщо ці розпорядження суперечать професійно-етичним вимогам, завданням та функціональним обов’язкам психолога.
• Знайомитися зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи.
• Захищати свої інтереси самостійно або через юридичного представника, у випадку дисциплінарного чи службового розслідування, пов'язаного з порушенням практичним психологом норм професійної етики.
• Конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, передбачених законом.
• Підвищувати кваліфікацію не рідше одного разу на 5 років на засадах вільного вибору змісту, програм, форм навчання, організацій та установ, акредитованих в установленому порядку на здійснення, підвищення кваліфікації.
• Проходити атестацію на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію та педагогічне звання не рідше одного разу на 5 років.

4. Відповідальність практичного психолога дошкільного закладу

• Практичний психолог дошкільного навчального закладу несе персональну професійну відповідальність:

за збереження життя, фізичне та психічне здоров'я вихованців, згідно із законодавством;

• за адекватність методів, які він застосовує в роботі з дітьми, батьками та педагогічним колективом;
• за програму й результати корекційної та розвивальної роботи з дітьми;
• за доцільність і аргументованість рекомендацій, які він надає батькам, вихователям, дітям;
• за своєчасне оформлення у визначеному порядку документації, збереження протоколів обстеження тощо;
• за невиконання або неналежне виконання без поважних причин Статуту чи Правил внутрішнього розпорядку навчального закладу, інших локальних актів, законних розпоряджень адміністрації, посадових обов'язків, практичний психолог несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством;
• за застосування методів виховання, пов'язаних із фізичним чи психологічним насиллям над вихованцем; за скоєння іншого аморального вчинку практичний психолог може бути звільненим із посади, яку він обіймає, відповідно до трудового законодавства і Закону України «Про освіту» тощо;
• за завдані збитки дошкільному навчальному закладу чи учасникам освітньо-виховного процесу у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків практичний психолог несе матеріальну відповідальність у порядку та межах, встановлених трудовим чи цивільним законодавством.

5. Взаємовідносини.

• Працює у тісному контакті з адміністрацією, членами колективу та сім ями вихованців дошкільного навчального закладу.
• Працює в тісному контакті з Відділом практичної психології та соціальної роботи.
• Налагоджує і систематично підтримує зв’язки з психологами дошкільних навчальних закладів.
• Вчасно повідомляє про свою хворобу або іншу причину неявки на роботу.
• Замінює у встановленому порядку тимчасово відсутніх вихователів згідно з чинним законодавством.
• Періодично звітує про свою діяльність перед завідуючим та педагогічним колективом.

Посадову інструкцію отримав

«____» ________2012 р.                                           _______________________

                                                                                                     підпис