Педагогічні основи навчання грамоті учнів молодшого шкільного віку

Мету дослідження – вичення питання педагогічних основ навчання грамоті учнів молодшого шкільного віку.
Задачі дослідження:
1. Систематизувати історичні здобуття щодо педагогічних основ навчання грамоті учнів молодшого шкільного віку.
2. Вивчити та надати навчально-методичний матеріал з навчання грамоті учнів молодшого шкільного віку.
3. Упорядкувати в практичному аспекті педагогічні основи навчання грамоті учнів молодшого шкільного віку.

ВСТУП 3
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНА ХАРКТЕРИСТИКА ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ОСНОВ НАВЧАННЯ ГРАМОТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 6
1.1. Історія методів навчання грамоті дітей молодшого шкільного віку 6
1.2. Навчання грамоті як особлива ступінь оволодіння первинними уміннями читання і письма 13
1.3. Навчально-методичний комплекс з навчання грамоті та його характеристика 18
РОЗДІЛ ІІ. СТУПЕНІ НАВЧАННЯ ЧИТАННЯ І ПИСЬМА 21
2.1. Добукварний період та його характеристика. Методика вивчення звуків, букв. Робота над складом, складоподілом, наголосом. Практичний аспект 21
2.2. Механізм читання, його складові. Читання складів на сторінці букваря. Читання та аналіз букварних текстів. Практичний аспект. 28
2.3. Уроки навчання грамоті. Практичний аспект. 35
ВИСНОВКИ 41
ЛІТЕРАТУРА 43