Освоение детьми мер стоимости

Цель курсовой работы – изучить освоение мер стоимости детьми старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: формирование математических представлений.
Предмет исследования: формирование представлений о мере стоимости у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что специально разработанные и внедренные занятии, направленные на формирование сущности понятий «деньги», «монета», «купюра», представлений о достоинстве монет и купюр, установлению соответствий между достоинством денег и количеством монет и купюр позволят повысить уровень сформированности представлений о мере стоимости у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- проанализировать литературу по проблеме исследования;
- изучить этапы освоения дошкольниками мер стоимости;
- выявить уровень сформированности представлений о мерах стоимости детей среднего дошкольного возраста;
- разработать занятия по формированию представлений о мере стоимости;
- изучить эффективность проведенных занятий.

Содержание
Введение
Глава I. Теоретическое исследование проблемы
1.1.Сущность и содержание экономического воспитания дошкольников
1.2. Этапы освоения дошкольниками мер стоимости
1.3. Функции денег как меры стоимости
Выводы по I главе
Глава II. Опытно-экспериментальное исследование проблемы
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Результаты исследования сформированности представлений о мерах стоимости детей среднего дошкольного возраста
2.3. Организация занятий по формированию представлений
о мере стоимости
2.4. Результаты контрольного эксперимента
Выводы по II главе
Заключение
Список литературы
Приложение