Методыка выкладання беларускай мовы

Тэма “ Словаўтварэнне і марфеміка “ – адна з самых важных і складаных у курсе беларускай мовы. Вывучэнне яе мае і тэарэтычнае, і практычнае значэнне: дзеці ўсведамляюць марфалагічную структуру слова (словы складаюцца з асобных частак), вучацца аналізаваць (вызначаць састаўныя часткі слоў) і сінтэзаваць (утвараць словы пры дапамозе прыставак і суфіксаў), узбагачаць свой актыўны слоўнік.

Вывучэнне словаўтварэння мае вялікае значэнне пры выкладанні роднай мовы, гэтым і абумоўленны актуальнасць нашай тэмы.

Мэта даследавання: абагуліць, сістэматызаваць і развіць выпрацаваную ў методыцы беларускай мовы сістэму працы.

Задачы:
раскрыць навуковыя асновы выкладання методыкі вывучэння словаўтварэння;
выявіць сістэму вывучэння словаўтварэння, якая склалася ў цяперашні час;
вызначыць, як у праграмах і вучэбных дапаможніках па беларускай мове прадстаўлена словаўтварэнне;
прапанаваць новыя формы работы пры вывучэнні марфемнага складу і словаўтварэння.

А’ект: працэс развіцця марфемнага складу слова вучняў старэйшых класаў.

УВОДЗІНЫ…………………………………………………………………………3

ГЛАВА 1……………………………………………………………………………4
Навуковыя асновы методыкі вывучэння словаўтварэння…………………..4
Значэнне і задачы працы па вывучэнні словаўтварэнні……………………..10

ГЛАВА 2…………………………………………………………………………….12

2.1 Вывучэнне словаўтварэння ў вучэбнай праграме для агульнаадукацыйных устаноў з беларускай мовай навучання…………………………………………12

2.2 Аналіз вучэбных дапаможнікаў па беларускай мове для сярэдніх класаў…13

2.3 Традыцыйныя віды практыкаванняў пры вывучэнні словаўтварэння..…15

ЗАКЛЮЧЭННЕ…………………………………………………………………….25

СПІС ВЫКАРЫСТАНАЙ ЛІТАРАТУРЫ………………………………………26