Методы обучения и их классификация

На протяжении веков школа накопила достаточно большой опыт обучения детей. Многие педагоги исследовали формы обучения (И. М. Чередов, В. К. Дьяченко, В. А. Сластёнин и т. д.), таким образом, сложились различные точки зрения на понятие, эффективность применения различных форм процесса обучения. До сих пор нет единого мнения по данному вопросу. Ведутся поиски новых форм обучения и анализируются традиционные, с целью создания высокого уровня образования учащихся.

Введение
3
1. Организация обучения
4
1.1. Понятие о формах организации обучения
4
1.2. Виды современных организационных форм обучения
5
1.3. Дополнительные формы организации обучения
7
2. Методы обучения
11
2.1. Понятие «метод обучения». Классификация методов обучения
11
2.2. Методы устного изложения знаний учителем и активиза­ции учебно-познавательной деятельности учащихся
13
2.3. Методы закрепления изучаемого материала: беседа, работа с учебником
18
2.4. Методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового материала
19
2.5. Методы учебной работы по выработке умений и навыков применения знаний на практике
22
2.6. Методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся: повседневное наблюдение за учебной работой учащихся
24
Заключение
29
Список используемой литературы