Автор: Пользователь скрыл имя, 22 Декабря 2011 в 14:43, курсовая работа
Мета дослідження – порівняльне дослідження рівня комунікативної компетентності у студентів упродовж навчання у вищому навчальному закладі.
Для реалізації мети дослідження були поставлені такі завдання:
1. Проаналізувати психологічну та психолого-педагогічну літературу з метою виявлення сутності понять «комунікація», «комунікативні здібності», «комунікативні уміння», «комунікативна компетентність».
2. Розглянути комунікативні здібності та уміння та визначити їх вплив на комунікативну компетентність.
3. Провести порівняльне дослідження рівня комунікативної ком¬пе¬тен-тно¬сті у студентів-психологів у ВНЗ.
ВСТУП………………………………………………………………………..3
РОЗДІЛ 1 КОМУНІКАТИВНИЙ ПРОСТІР У СИСТЕМІ ПІДГТОВКИ ФАХІВЦЯ………………………………………………………………………….6
1.1 Зміст поняття «комунікативність» і його місце в професійній підготовці фахівця………………………………………………………………...6
1.2 Комунікативні здібності та їх роль в професійній дія¬ль-ності……………………………………...……………………………………….13
1.3 Вплив здібностей на розвиток комунікативної компе¬тен¬тно-сті…….………………………………..………………………………………….19
Висновки до першого розділу...…………………………………….……..27
РОЗДІЛ 2 ПОРІВНЯЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ КОМУ¬НІ¬КА¬ТИВ-НОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ ВИ¬ЩОГО НАВ-ЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ…….………..………………..……..………………….28
2.1 Організація дослідження рівня комунікативної компетентності студен-тів……………………...……………………………….………………….29
2.2 Аналіз результатів дослідження………………………………………34
2.3 Математичний аналіз результатів дослідження комунікативної ком¬петентності ………………………………………………………………………42
Висновки до другого розділу……………………………………………...46
ВИСНОВКИ………………………………………………………………...48
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………….