Коммуникативная компетентность

Саме комунікативна компетентність потрібна фахівцю (психологу) для успішного самовизначення у професійній діяльності, неперервній освіті, міжособистісних відносинах, що підкреслює актуальність дослідження.
Об‘єкт дослідження – комунікативна діяльність майбутнього фахівця.
Предмет дослідження – комунікативна компе¬тен¬т¬ні¬сть майбутнього психолога.
Мета дослідження – порівняльне дослідження рівня комунікативної компетентності у студентів упродовж навчання у вищому навчальному закладі.

ВСТУП………………………………………………………………………..3
РОЗДІЛ 1 КОМУНІКАТИВНИЙ ПРОСТІР У СИСТЕМІ ПІДГТОВКИ ФАХІВЦЯ………………………………………………………………………….6
1.1 Зміст поняття «комунікативність» і його місце в професійній підготовці фахівця………………………………………………………………...6
1.2 Комунікативні здібності та їх роль в професійній дія¬ль-ності……………………………………...……………………………………….13
1.3 Вплив здібностей на розвиток комунікативної компе¬тен¬тно-сті…….………………………………..………………………………………….19
Висновки до першого розділу...…………………………………….……..27
РОЗДІЛ 2 ПОРІВНЯЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ КОМУ¬НІ¬КА¬ТИВ-НОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ ВИ¬ЩОГО НАВ-ЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ…….………..………………..……..………………….28
2.1 Організація дослідження рівня комунікативної компетентності студен-тів……………………...……………………………….………………….29
2.2 Аналіз результатів дослідження………………………………………34
2.3 Математичний аналіз результатів дослідження комунікативної ком¬петентності ………………………………………………………………………42
Висновки до другого розділу……………………………………………...46
ВИСНОВКИ………………………………………………………………...48
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………….51
ДОДАТКИ………………………………………………………………….55