Изучение речевых ошибок младших школьников

Задачи исследования:
Изучить методическую, лингвистическую, педагогическую литературу по теме исследования.
Проанализировать существующие классификации речевых ошибок и недочетов.
Выявить типичные речевые ошибки и недочеты в письменных творческих работах младших школьников.
Создать комплекс упражнений, направленных на предупреждение и устранение типичных речевых ошибок и недочетов младших школьников.
Экспериментально проверить эффективность данного комплекса упражнений.

Введение………………………………………………………………….3 – 4
Глава 1. Теоретические и методические основы изучения 5 речевых ошибок младших школьников.
1. 1. Речевые ошибки и причины их возникновения…………........... 5 – 8
1. 2. О классификациях речевых ошибок……….……………..….... 8 – 18
1. 3. Изложение как вид письменных творческих работ..................18 – 24
Глава 2 Особенности речевых ошибок младших школьников и 29 пути их исправления.
2.1 Типичные речевые ошибки …………………..………..…...…... 19 – 38
2.2 Исправление речевых ошибок………………………...………... 39 – 43
Глава 3. Комплекс упражнений как средство исправления 45 речевых ошибок младших школьников.
3.1 Исправление речевых ошибок младших школьников в условиях экспериментального обучения.
Результаты экспериментального обучения………………………… 50 – 55
Заключение……………………………………………………………. 57 –58
Список использованной литературы……………..………………… 59 – 62
Приложения…………………………………………...……………... 63 – 77