Использование игровых приемов в системе логопедической работы по коррекции лексико-грамматического строя у детей с общим недоразвитием

ЦЕЛЬЮ исследования стало теоретическое обоснование и исследование эффективности использования игровых приемов в процессе коррекции лексико-грамматических нарушений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Для реализации поставленной цели в работе решаются следующие задачи:
- теоретический анализ научно-методической литературы по проблеме исследования;
- выявление особенностей речевого развития у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня.
- анализ характерных нарушений лексико-грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня
- разработка и апробирование на практике программы с использованием игровых приемов по коррекции лексико-грамматического строя речи для использования их в работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи.

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретические основы проблемы общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста 9
1.1 Процесс формирования и усвоения родного языка при нарушениях речи 9
1.2 Характеристика уровней общего речевого недоразвития речи в отечественной логопедии 17
1.3 Современные исследования по использованию дидактических игр по развитию речи 30
1.4 Выводы по главе 39
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по использованию игровых приемов при коррекции лексико-граммтических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня 41
2.1 Цель, задачи, методика, организация исследования и анализ полученных результатов 41
2.2 Общие приемы и методы коррекционной работы по преодолению нарушений речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня 55
2.3 Опытно-экспериментальная работа по коррекции лексико-грамматических нарушений у детей с общим недоразвитием речи III уровня (формирующий эксперимент) и анализ полученных результатов 64
2.4 Выводы по главе 82
2.5 Психолого-педагогические рекомендации 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91
Приложение