Использование игр и игровых приемов в работе с детьми, имеющими ФФНР

Целью дипломного исследования являлось выявление особенностей влияния игр и игровых приемов на развитие речи ребенка с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Гипотеза исследования – мы можем предположить, что включение в коррекционную работу с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи игр и игровых приемов улучшит состояние речи этих детей.

Введение
Глава 1. Анализ теоретических подходов к проблеме устранения
фонетико-фонематического недоразвития речи у детей
старшего дошкольного возраста путем использования игр
и игровых приемов
1.1 Вопросы формирования правильной речи у детей в трудах основоположников отечественной и зарубежной педагогики
1.2 Характеристика и особенности речи детей с фонетико- фонематическим недоразвитием речи
1.3 Роль игры в коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста
Вывод по 1 главе
Глава 2. Организация и методика обследования состояния речи детей
старшего дошкольного возраста
2.1 Методика обследования речи детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
2.2 Результаты обследования речи детей
Вывод по 2 главе
Глава 3. Использование игр и игровых приемов в системе
коррекционной работы по преодолению фонетико-
фонематических нарушений речи у детей старшего
дошкольного возраста
3.1 Особенности использования игр в процессе проведения фронтальных коррекционных занятий с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи
3.2 Особенности развития творческой игры у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР. Применение игр и игровых приемов в работе воспитателей логопедических групп.
3.3 Использование пластико-ритмической гимнастики в воспитании детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
3.4 Контрольное обследование речи детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Вывод по 3 главе
Заключение
Список использованной литературы