Жапондық менеджмент мектебі және оның ерекшеліктері

Автор: Пользователь скрыл имя, 14 Марта 2012 в 18:57, реферат

Описание работы

Қазақстан Республикасының дамуының қазіргі сатысы экономика мен қоғамды өзгертуде өте күрделі мәселелер пайда болуымен сипатталады. Елде нарық қатынастарын дамытуға бейімдейтін стратегиялық бағыт басқару жүйесін, ең алдымен ұйымды басқару жүйесін жетілдіруді талап етеді. Бұл жерде ұйым қатарына қоғамға, оның мүшелеріне, тұтынушыларға қажетті өнім өндіретін, белгілі жұмыс және қызмет көрсететін ұйымдар жатады. Басқару жүйесі екі, бір-бірімен тығыз байланысты - басқарушы және басқарылатын - бөліктен тұрады. Оларды зерттеуде, біздің ойымызша, белгілі тепе-теңдік керек.

Работа содержит 1 файл

Кiрiспе.docx

— 31.72 Кб (Скачать)

Жақсы ұжымның пайдасы: пікірлер көбейеді, стресс жойылады, көмекшілік өседі, жаңа білім бәріне сіңеді.

Шетел компанияларында көбінесе штаттарды  командалық әдіспен толтырады. Команда  – бұл бастықтың қасында біріккен ұжым қайсы айқын жұмысты істеу  дайын. Әрбір жұмыскерлер тобында  әрбір адам өзі таңдаған жұмысын  жақсы істей алады.

Қандай тәжірибелі бастық болса  да, ол көмекшілерсіз ештеңе істей  алмайды.

Мен менеджмент пен менеджер туралы біршама ой қорыттым, бірақ осы  екі терминге белгілі практикалық  мән беру үшін мықты менеджердің  өмірбаянын келтіруді жөн көрдім. Менің ойымша сол кезде осы  біз қарастырған екі ұғым өзінше әрленіп, оқып үйренуші біз үшін белгілі  менеджер тұлғасының өмірбаянына көз  жібере отырып оны саралап пайымдауға жол ашады.

Алғашында менеджерлердің бірі Альфред  Слоун туралы жазбақ та болып ойландым, бірақ маған Коносукэ Мацусита тұлғасы  мүлде ұнады. Енді осы жапон кәсіпкерлері пір тұтатын тұлға туралы баяндамақпын.

 

 

Қорытынды

 

Қазіргі таңдағы нарық қарым-қатынастарына  көшу кезеңіндегі қоғамымыздың қым-қуыт экономикалық жағдайында менеджменттің  және менеджердің ролі мен маңызы ұдайы өсіп келеді.

Қорытындылай келгенде, менеджер —  басшы. Ол тек қана басқарып қана қоймай, сонымен қатар өзінің жұмысын  дұрыс ұйымдастыра білу керек, ұжым жұмысын, қарамағындағы қызметкерлер жұмысын ұйымдастыра білуі тиіс. Ұжым арасындағы қарым-қатынастарды реттеп, жұмыс өнімділігін арттыру мүмкіндіктерін қарастыруы және жүзеге асыруы тиіс.

Менеджерге кәсіпорын иелерінің  қоятын талаптары және менеджердің  сол талаптарға жауап беруі тиіс. Егер менеджер қойылған талаптарға жауап  бермесе, онда ол білік маман иесі емес деген сөз.

Әрбір кәсіпорында, фирмада, компанияда менеджерлер жұмыс істейді. Қазіргі  кезде оларсыз бір де бір кәсіпорын, компания болуы мүмкін емес.

Қазіргі Жапониядағы басқаруды  американдық менеджиризм мен  жапондық традиционализмнің қоспасы  деп түсіну қажет. Сондықтанда мұнда  «менеджмент» термині толық сай  келеді. Жапондықтардың өзі де, басқару  туралы әңгіме болғанда, осы терминді қолданады. Жапондықтар өздерін  американдықтардың шәкірті ретінде  есептей отырып, менеджменттің барлық белгілі концепцияларын мұқият зерттеді, әрі өзіне сай етіп құра білді.

 Қазіргі кезде басқару саласындағы  жапондық тәжірибеге американдықтар  көбірек көңіл бөле бастады,  атап айтқанда, мұның өзі Массанчусетск  технологиялық институтында зерттелуде.

Жапонияда істі, өндірісті және басқаруды  ұйымдастырудың жоғары деңгейі кімді  де болса қайран қалдырады. Жапония - өндірістік қатынасты, сонымен қоса, басқару сипатын айқындайтын  монополистік капитализм мемлекеті. Франциямен және Голландиямен қоса, Жапония экономиканы  программалайтын капиталистік мемлекеттердің бірі. Талдаудың көрсеткеніндей қазіргі  жапондық басқару жүйесі едәуір икемді, әрі тиімді механизм, оның өзі соғыстан кейінгі кезеңде, қазіргі ірі  ауқымды өндірісті дамыту жағдайында қалыптасты. Бұл механизм ұдайы жетілдіру  үстінде.

 Жапон экономикасының жетістігі  басқарудағы әлеуметтік-кәсіптік  саланың қызметіне негізделген.  Мұны менеджерлер деп атайды. «Менеджер» ұғымы алуан саладағы  басшылардың тілектес адамдар  тобын құрайды.

Қазіргі кезде менеджерлер мәртебесі  ерекше артты, менеджерлердің жеке басындағы  жетістіктеріне, олардың белсенділігіне, батылдығына, күнделікті істегі творчестволық  қабілетіне, қырағылығына, алдығыны ойлай  білетіндігіне т.б. талап қоя бастады.

Біз қарастырған екі ұғым (менеджер мен менеджмент) бір-бірімен тығыз  байланысты екенін біршама ашып көрсеттік. Әрине көлемі кішкентай курстық  жұмыста мұны егжей-тегжейлі жазу мүмкін де емес. Дегенмен біз бұл салада біраз жұмыс тындырдық деп  ойлайм


Информация о работе Жапондық менеджмент мектебі және оның ерекшеліктері