Олимпиада по "Литературе"

 

 

10 клас

І. Написати твір-роздум (2-4 сторінки), відштовхуючись від таких слів Тараса Шевченка:

Я не нездужаю, нівроку,

а щось такеє бачить око,

І серце жде чогось…

Назву дібрати самостійно. У творі дати відповідь на запитання: «Що бачить і чого чекає молода людина (десятикласник чи десятикласниця) в Україні ХХІ століття?»

30 балів

 

 

 

ІІІ. Назвати твори Т. Шевченка, з яких подано ці фрагменти:

 

1.  Летим. Дивлюся, аж світає,

Край неба палає,

Соловейко в темнім гаї  сонце зустрічає.

 

2. Кругом неправда і неволя,

Народ замучений мовчить.

І на апостольськім престолі

Чернець годований сидить.

 

3. Як я була людиною, то Прісею звалась;

Я отутечки родилась, тут і виростала.

Отут, було, на цвинтарі я з дітьми гуляю,

І з Юрусем гетьманенком

У піджмурки граєм…

 

4. Чи чуєш? Щось плаче за ворітьми… мов дитина!

Побіжім лиш!.. Бачиш? Я вгадував, що щось буде!

І разом схопились. Та до воріт…

Прибігають – мовчки зупинились.

Перед самим перелазом дитина сповита  –

Та й не туго, й новенькою

Свитиною вкрита…

 

5. За горами гори, хмарою повиті,

Засіяні горем, кровію политі.

Споконвіку Прометея там орел карає,

Що день божий довбе ребра

Й серце розбиває.

Розбиває та вип’є живучої крові, – 

Вона знову оживає і сміється знову…

5 балів

 

ІІ. «Шевченківський бліц». Дайте коротку й лаконічну  відповідь на запитання:

1. Назвіть село, у якому Тарас  Шевченко провів дитячі роки.

2. Назвіть дату перепоховання  Тараса Шевченка.

3. Назвіть ім’я професора Академії  мистецтв і відомого художника, який відіграв велику роль у визволенні Тараса Шевченка з неволі.

4. Назвіть ім’я видатного російського  актора, друга Т.Шевченка.

5. Назвіть ім’я пана, у якого  Т.Шевченко був кріпаком.

5 балів

 

ІV. Прочитайте фрагмент із російськомовної повісті Т.Шевченка «Музика» («Музыкант»). Наведіть приклади риторичних фігур і персоніфікацій в уривку. Запропонуйте відповідь (обсягом 0,5-1 стор.) на запитання: «Якою є роль мистецтв (музики, малярства) у художньому космосі Тараса Шевченка?»

 

Я вам, кажется, не писал ещё о  виолончели?  Чудный, дивный инструмент! И я не знаю, где он мог его достать за такую ничтожную цену?

В прошлом году наш поправившийся  г. Арновский возвратился из-за границы  и между многими диковинными  игрушками привёз и виолончель. Боже мой, что это за игрушка! Только одна душа человека может так плакать и радоваться, как поёт и плачет этот дивный инструмент. Мастер, создавший его, не кто иной был, как сам Преметей… 

 

20 балів

 

 

Усього: 60 балів

 

11 клас

І. Написати твір-роздум (2-4 сторінки), на тему: «Шевченківський код у сучасній українській літературі кінця ХХ – початку ХХІ століть».

Навести аргументи, які б доводили чи спростували, що творчість (ідеї, образи, художні візії, метафори тощо) Т.Шевченка є актуальною і для новітньої української літератури.

30 балів

ІІІ. Назвати твори  Т. Шевченка, з яких подано ці фрагменти:

1.  Якби ви вчились так, як треба,

То й мудрість би була своя.

А то залізете на небо:

«І ми не ми , і я не я,

І все те бачив, і все те знаю,

Нема ні пекла, ані раю,

Немає й Бога, тілько я!»

 

2. Зоре моя вечірняя, зійди над горою,

Поговоримо тихесенько в неволі з тобою.

Розкажи, як за горою сонечко сідає,

Як у Дніпра веселочка  воду позичає.

 

3. Полечу, каже, зигзицею,

Тією чайкою-вдовицею,

Та понад Доном полечу,

Рукав бобровий омочу 

В ріці Каялі. І на тілі,

На княжім білім, помарнілім

Омию кров суху, отру

Глибокії, тяжкії рани…

 

4. Минають дні, минають ночі. Минає літо.

Шелестить пожовкле листя, гаснуть  очі,

Заснули думи, серце спить,

І все заснуло, і не знаю,

Чи я живу, чи доживаю,

Чи так по світу волочусь,

Бо вже не плачу й не сміюсь…

 

5. У неділю вранці-рано

Поле вкрилося туманом.

У тумані на могилі,

Як тополя, похилилась

Молодиця молодая.

5 балів

 

ІІ. «Шевченківський бліц». Дайте коротку й лаконічну  відповідь на запитання:

1. Назвіть ім’я кобзаря, якому  Тарас Шевченко надіслав свою  збірку «Кобзар» із творчим  надписом.

2. Назвіть імена 5 лауреатів Національної премії України Т.Шевченка після 1980 р.

3. Назвіть ім’я українського  поета ХХ століття, який сказав  про Т.Шевченка: «Не поет –  бо це ж до болю мало».

4. Назвіть імена найвизначніших  сучасних дослідників творчості  Т.Шевченка (2-3 імені).

5. Назвіть художній засіб, яскраво  представлений у поданому фрагменті:

Село на нашій Україні  –

неначе писанка  село.

а) епітет;

б) порівняння

в) метафора

5 балів

 

ІV. Прочитайте уривок із російськомовної повісті Т.Шевченка «Близнюки» («Близнецы»). Охарактеризуйте авторський стиль. Які мовностилістичні засоби і художні прийоми використовує митець для побудови тексту? Як функціонує іронія в цьому фрагменті? Яка її художня роль? Спробуйте також дати письмову відповідь на запитання: «Чому свої прозові твори Тарас Шевченко писав російською мовою?»

 

Всему просвещённому миру известно и преизвестно, что понедельник  – день критический или просто тяжёлый день и что в понедельник  всякий болеем или менее образованный человек не предпримет ничего важного. Он лучше пролежит целый день; хотя бы там, как говорится, само дело просилось в руки, он перстом не пошевелит. Да и в самом деле, если хорошенько рассудить, если мы из-за презренного серебряника надругаемся над священными преданиями старины, что же тогда из нас будет? И выйдет какой-нибудь француз или, чего боже сохрани, куцый немец. А о типе или, так сказать, о физиономии национальной и помину не будет. А по-моему, нация без своей собственной, ей только принадлежащей. Характеризующей черты похожа просто на кисель, и самый безвкусный кисель.

Но увы! Не так думаю прочие. Например, наше военное сословие далеко отстало  от современников на пути просвещения. Они, например, не веруют вовсе в  понедельник и легкомысленно  называют этот священный завет отцов и дедов наших бабьими бреднями. Боже мой, боже, вот до чего мы дожили. А попросил бы я это усатое сословие заглянуть, например, хотя бы в «Письмовник» знаменитого Курганова: там именно сказано, что ещё древние халдейские маги и звездочёты, а за ними и последователи учения Зороастрова неукосненно веровали в критичность понедельника. Так вот поди, толкуй ты с беспардонною военщиною. Военный, вполне военный человек, – он лучше загнёт лишний угол или возьмёт у жида лишнюю бутылку самодельного рому, так называемого клоповика, чем выпишет мудрую книгу какую-нибудь, хоть, например, «Ключ к таинствам природы» Эккартсгаузена с прекрасными рисунками знаменитого нашего Егорова. Так где тебе, и слушать не хотят.

Я всё это речь веду к тому, терпеливый читатель, что, поругавши освященные многими и премногими годами верования предков наших, именно в понедельник рано утром из уездного города П., и губернии тоже П., выступил в поход не то гусарский, не то уланский полк, не помню хорошенько. Помню только, что сбор в трубу трубили, поэтому и надо думать, что полк был кавалерийский, а если б был пехотный, то сбор били бы в барабан.  

20 балів

 

 

Усього: 60 балів