Анализ поэтического текста В.Ходасевич «Сквозь дикий грохот катастроф…»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ имени И.КАНТА

 

ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И  ЖУРНАЛИСТИКИ

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

 

 

АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА

В.Ходасевич «Сквозь дикий грохот катастроф…»

 

 

                   Работу выполнила:

                   студентка 4 курса З/О

                                                                                                        Юркова Е.И.

 

 

 

 

                                                        Калининград

                                                                2012

 

 

 
Сквозь дикий грохот катастроф 

 Твой чистый голос,  милый зов 

 Душа услышала когда-то… 

 

 Нет, не понять, не  разгадать: 

 Проклятье или благодать,-

 Но петь и гибнуть нам дано,

 И песня с гибелью  – одно.

 Когда и лучшие мгновенья 

 Мы в жертву звукам  отдаем – 

 Что ж? Погибаем  мы от пенья 

 Или от гибели поем?

 

 А нам простого счастья  нет. 

 Тому, что с песней  рождено, 

 Погибнуть в песне  суждено…

1926-1927

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Идейно-образный уровень.

1.1Лексический комментарий.

  Мне кажется, что  для более ясного понимания  этого стихотворения необходимо  привести цитату Владислава Ходасевича  из  письма  к Анне Ивановне от 3 февраля 1922 года:

«Офелия гибла и пела»¹ — кто не гибнет, тот не поет. Прямо скажу: я пою и гибну. И ты, и никто уже не вернет меня. Я зову с собой — погибать… [Ходасевич 1997: 441].

  Как мы видим, размышление  о судьбе Поэта волновали автора  уже давно и нашли своё отражение и в этом стихотворении

1.2.Образы и мотивы

  Идея - смерть и творчество неразрывно связаны. Автор переживает внутреннюю борьбу, пытаясь понять, что же для него значит его дар – награду, или гибель.

 Образный мир этого стихотворения не очень насыщен, т.к. это стихотворение – философское размышление.

  Используемые автором образы: катастрофа; голос, зов; душа; жертва; счастье; противопоставляются образы песни и гибели, проклятья и благодати.

  Мотивы – душа слышит сквозь грохот зов, голос(возможно Музы писателя) –

Сквозь  дикий грохот катастроф 

 Твой  чистый голос, милый зов 

 Душа  услышала когда-то… 

  Непонимание лирического субъекта истинной сути его призвания –

Нет, не понять, не разгадать:

 Проклятье  или благодать,-

  Признание лирическим  субъектом( в дальнейшем ЛС) данности песни и гибели –

Но  петь и гибнуть нам дано,

  Отождествление песни  и гибели – 

И песня  с гибелью – одно.

Когда и лучшие мгновенья 

 Мы  в жертву звукам отдаем – 

 Что  ж? Погибаем мы от пенья 

 Или  от гибели поем?

  ЛС субъект приходит  к выводу, находит компромисс:

А нам  простого счастья нет.

 Тому, что с песней рождено, 

 Погибнуть  в песне суждено…

1.3.Субъектная организация.

  ЛС субъект весьма расплывчат, мы можем сказать о его интеллектуальном уровне – ему присуща рефлексия,что говорит о незаурядном уме,т.к. только высокоорганизованные натуры могут предаваться суждениям о жизни. Мы можем провести некую параллель с самим автором, тем более, как уже упоминалось выше, ему свойственна была медитация о судьбе Поэта, о назначении его таланта.

  2-е субъектное лицо  представлено обращением героя  и местоимением ТЫ :

Твой чистый голос, милый зов

 Душа  услышала когда-то… 

  Автор зачастую использует  местоимение МЫ, видимо подразумевая Поэтов/Творцов в целом:

…петь и гибнуть нам дано,..

…Мы в жертву звукам отдаем..

… Погибаем мы от пенья…

…А нам простого счастья нет…

1.4 Сюжетное развитие

  В данном стихотворении  нет чётко выраженного сюжета, здесь используется сюжет на  основе последовательности мысли.

2.Стилистический  уровень

2.1Лексика.

  Сущ.                                   Прил.                                  Гл.

Грохот               ←              Дикий

Катастрофа 

Голос                 ←              Чистый

Зов                     ←              Милый

Душа                                         ←                             Услышала

Проклятье                                ←                              Не понять

Благодать                                 ←                             Не разгадать

Песня (3)                                  ←                              Петь

Гибель                                      ←                              Гибнуть

Одно                                         ←                              Дано

Мгновенья       ←              Лучшие

Жертва                                      ←                             Отдаём

Звук

Пенье                                         ←                             Погибаем

Гибель                                       ←                             Поём

Счастье               ←             Простого          ←         Рождено

                                                                                    Погибнуть

                                                                                    Суждено

  Мы видим повторяющиеся  темы гибели и пенья. В стихотворении  использовано всего несколько  прилагательных, но на качество  образности это не влияет, т.к.  это философское размышление.  Почему же мы так решили? Нам  дана, конкретная проблема( творчества и гибели), которую писатель пытается обдумать и решить, но к конкретному решению на приходит, а делает фаталистический вывод:

А нам  простого счастья нет.

 Тому, что с песней рождено, 

 Погибнуть  в песне суждено…

 Песня противопоставляется изначально гибели, но затем это противопоставление трансформируется в некий тандем – показано как одно исходит из другого и наоборот.

  2.2Лексические выразительные средства

 Душа услышала – метафора

Мы в жертву звукам отдаём – метафора

Погибаем мы от пенья – метафора

От гибели поём – метафора

С песней рождено – метафора

Погибнуть в песне – метафора

2.3 Синтаксис

Стихотворение состоит из трёх строф:1- трёхстишие,2- восьмистишие,3- трёхстишие. Первая и последняя строфа зеркально отражают друг друга и противопоставлены основному корпусу. Первая строфа – монолитное предложение. Всего в тексте 6 предложений, из которых 2 заканчиваются многоточием, два вопросом, и два точкой.  И 1 и 3 строфа заканчиваются многоточием для обозначения незаконченности высказывания, вызванной волнением автора:

Душа  услышала когда-то… 

Погибнуть в песне суждено…

  Используются риторические вопросы для наглядности глубины переживаний и размышлений, они повышают внимание читателя:

Что ж? Погибаем мы от пенья 

 Или  от гибели поем?

3.Фонический уровень

3.1 Звуковая организация

  Вокализм.

1. и – о – а – о                          и = 4; о = 4; а = 4; ы = 1

2. и – о – и – о

3.а – ы – а – а

 

4.э – а – а – а                            и = 6; о = 6; а = 9; э = 7; у = 3

5.а – и – а – а

6.э – и – а – о

7.э – и – у – о

8.а – у – э – э

9.э – у – а – о

10.о – а – ы –  э

11.и – и – и –  о

 

12.а – о – а –  э                             и = 1; о = 3; а = 3; э = 3; у = 2

13.у – э – а –  о

14.и – э – у - о

  Наиболее часто повторяются  звуки «а» и «о», что задаёт  некий чёткий ритм при прочтении.

Консонантизм.

  Наиболее часто повторяющиеся согласные звуки:

«т» - 16; «т’» - 8; «с» - 12; «м» - 11; «д» - 9; «н» - 10; «н’» - 9

На столь многочисленном  повторе звука «т» в его  мягких и твёрдых вариациях отбивается чёткий ритм стихотворения.

3.2 Стиховая организация

1.  U – U – U – U –

2.  U – U – U – U –

3. U – U – U – U –  U

 

4.  – U  U – U – U –

5.  U – U – U – U –

6.  U – U – U – U –  

7.  U – U – U – U –  

8.  U – U – U – U –  U

9.  U – U – U – U –  

10. – U  U – U – U –  U

11. – U  U – U – U – 

 

12. U – U – U – U –  

13. U – U – U – U –

14. U – U – U – U –

  В стихотворении 3 строфы. 1 и 3 – трёхстишие(терцет),2- восьмистишие, которое представляет собой твёрдую комбинацию двух четверостиший их можно условно разделить.² Стихотворение написано четырёхстопным акаталетическим ямбом( ямб не может быть каталетическим), что не совсем привычно, более традиционным считается пятистопный ямб, но обратясь к источнику, можно увидеть,что создавая ямбические стихотворения, В.Ходасевич отдавал предпочтение именно 4-стопному ямбу(ист. https://sites.google.com/site/miropolskij/stihovedenie/hodasevic) В стихотворении присутствует ритмический сдвиг в 4,10,11 строке, эти перебои, а также нерифмованные 3 и 12 стихи нарушает степенный ритм ямбического стихотворения, они передают всё волнение автора и заставляют читателя напрячь внимание. Схема рифмы: aabccddefefgdd ;первое и последнее трёхстишие по постановке рифмы зеркально отражают друг друга. Рифма мужская, женская. точная.

4.Реальный комментарий

Стихотворения написано в 1926-1927гг. – уже 4 года ,как поэт покинул Россию и год, как он живёт в Париже. В. Ходасевич понимает, что обратно он уже не вернётся. Жизнь в эмиграции сопровождается постоянным безденежьем и изнурительным литературным трудом, сложными отношениями с литераторами-эмигрантами. Это время тяжёлых раздумий, подведения итогов. В 1927 выходит «Собрание стихов» (Париж), включающее последнюю небольшую книгу «Европейская ночь», с поразительным стихотворением «Перед зеркалом» («Я, я, я. Что за дикое слово! / Неужели вон тот — это я?», 1924) – это стихотворения отражает всю грусть и одиночество поэта. В целом же стихи «Европейской ночи» окрашены в мрачные тона. Именно в такое тяжёлое время и рождается тяжёлое раздумие, именуемое «Сквозь дикий грохот катастроф…». Это стихотворение так и не было опубликовано при жизни писателя.

¹ Ссылка на одноимённое стихотворение 1846г. А.А.Фета,в котором переплетаются мотивы песни/творчества со смертью

² Схему именно такой рифмовки восьмистишия периодически использовал Лермонтов (ист. http://dic.academic.ru/dic.nsf/lermontov/1318/Стихосложение)