Контрольная работа по "Английскому языку"

Контрольная работа № 1 (lovkiyslon@yandex.ru)

для студентов заочного отделения 

 

Задание 1. Выберите правильный ответ.

 

1. My daughter Mary (not/ like) apples, but she likes oranges.

A  not likes

?B  don’t like

C  doesn’t like

2. … money do you want?

A  How much

B  How many

C  Which

3.  Granny is in the kitchen. She (make) a plum cake.

A  is making

B  is make

?C  makes

4. I’m sure we (enjoy) our visit to the Zoo.

A  will enjoy

B  shall enjoy

C  are going to enjoy

5. When I (arrive) in Manchester next week, I (phone) you.

A  will arrive, will phone

B  will arrive, phone

C  arrive, will phone

6. When Jill (finish) school?

A  When had Jill finished

B  When has Jill finished

C  When did Jill finish

7. We (not/ see) Peter this week, but we (see) him a couple of weeks ago.

A  didn’t see                                           A  saw

B  haven’t saw                                        B  have saw

C  haven’t seen                                       C have seen

8. I haven’t spoken to Mary … Christmas.

A  for

B  since

C  ago

9. While my son (wait) for my call, somebody knocked at the door.

A  waited

B  was waiting

C  was waited

10. You (write) this composition for two hours and can’t complete it.

A  wrote

B  have written

C  have been writing

11. That morning she went out after she (phone) somebody.

A  phoned

B  had phoned

C  has phoned

12. By the time they come I (go).

A   will go

B  will be going

C  will have gone

 

13. Teddy’s words made me (feel) uncomfortable.

A  to feel

B  feeling

C  feel

14. You look tired. If I (be) you, I (take) a holiday.

A  be                        D  will take

B  were                    E  would take

C  have been            F  take

15. All parts of London seem … to different towns and epochs.

A  to belong

B  belonging

C  belong

16. You will … speak Spanish in another few months.

A  can

B  have

C  be able to

17. To my mind, the government … take care of old people.

A  ought

B  neeed to

C  must

18. Look! The bridge (repair).

A  is being repaired

B  is been repaired

C  has been repaired

19. Dad phoned us and asked if our luggage (already/ pack).

A  was already being packed

B  had already been packed

C  was packed

20. I knew that mercury (be) the closest planet to the sun, but I didn’t feel like answering the question.

A  was

B  is

C  had been

21. We didn’t know the score, but we were sure their team (lose) the game.

A  has lost

B  had lost

C  lost

22. We haven’t got much time, …?

A  …, do we?

B  …, don’t we?

C  …, haven’t we?

23. We had a wonderful holiday in France. I wish we (go) there again next summer.

A  will go

B  go

C  went

24. I’d like to have … hamburger for … breakfast.

A  the                       A  -

B  -                           B  a

C  a                           C  the

25. … earth goes round … sun.

A  the                       A -

B  -                           B  a

C  an                         C  the

26. … Urals are old and not very high.

A  the

B  -

C  a

27. I met my (good) friend yesterday.

A  goodest

B  better

C  best

28. The problem was (serious) we expected.

A  seriouser than

B  more serious than

C  so serious

29. Money … not everything.

A  is

B  be

C  are

30. Last Sunday we went fishing, but we didn’t catch a lot of …

A  fish

B  fishes

C  fishs

31. Mother … me to go shopping.

A  said

B  told

C  talked

32. He explained them … he was speaking about.

A  what

B  than

C  that

33. I like to watch the planes …

A  take off

B  to take off

C  to be taking off

34. This isn’t my text-book, … is at home.

A  my

B  mine

C  me

35. John asked if …

A  I had been there before

B  I was there before

C  had I been there before

36. Tom said, “Jerry has been my best friend since our early childhood.”

A  tom told Jerry that he had been his best friend since their early childhood.

B  Tom said that Jerry has been my best friend since our early childhood.

C  Tom said that jerry had been his best friend since their early childhood.

 

37. “Where is the nearest bus stop?” the old man addressed a policeman.

A  The old man asked where was the nearest bus stop.

B  the old man asked a policeman where the nearest bus stop was.

C  The old man told a policeman where the nearest bus stop was.

38. doing – men – what – those – are?

A  What are those man doing?

B  what are you doing those man?

C What those man are doing?

39. the news – yesterday – saw – television - I – on

A  I yesterday saw the news on television.

B  I saw on television the news yesterday.

C  Yesterday I saw the news on television.

40. round – at – table – wooden – they – a – large – sat

A  They sat at a large wooden round table.

B  They sat at a round large wooden table.

C  They sat at a large round wooden table.

41. We didn’t want his speech to be interrupted.

A  Мы не хотели прерывать его речь.

B  Мы не хотели, чтобы он прерывал нас своей речью.

C  Он не хотел прерывать нас своей речью.

42. He is likely to come on Sunday.

A  Он любит приходить в воскресенью.

B  Он обычно приходит в воскресенье.

C  Вероятно, он придет в воскресенье.

43. He used to be good at mathematics.

A  Он хорошо знает математику.

B  Когда-то он хорошо знал математику.

C  Он хорошо использовал знание математики.

44. She had a good practical knowledge of French having worked as an interpreter for many years in France.

A Она хорошо преподавала французский после того, как много лет проработала переводчиком во Франции.

B   Она много лет учила французский для того, чтобы работать переводчиком во Франции.

C  Она приобрела хорошие практические знания французского, когда много лет работала переводчиком во Франции.

45.  Something must have happened. He had to come at seven.

A  Должно быть что-то произошло. Он должен был прийти в семь.

B  Что-то должно произойти. Он пришел в семь.

C  Нужно его обрадовать. Он придет в семь.

46. I will come to your place with pleasure unless nothing prevents me.

A  Я приду к вам с удовольствием, если ничто не помешает.

B  Я приду к вам с удовольствием, и ничто мне не помешает.

C  Я бы пришел к вам с удовольствием, но у меня есть дела.

47. He is twice as old as she is.

A  Она в два раза старше его.

B  Он в два раза старше ее.

C  Он  несомненно такого же возраста как и она.

48. No sooner had he arrived home than he fell ill.

A  Он еще не вскоре приедет потому, что заболел.

B  Он уже приехал, но сейчас он болеет.

C  Не успел он приехать домой, как заболел.

49. I wonder if he has seen this movie before.

A  Здорово, что он посмотрел этот фильм.

B  Интересно, он смотрел когда-нибудь этот фильм.

C  Я удивился, что он посмотрел этот фильм.

50. John is said to have written a new book.

A  Говорят, что Джон написал новую книгу.

B  Джон сказал, что написал новую книгу.

C  Джона попросили написать новую книгу.

 

51. Make 5 types of questions:

1. I go to the country every summer.
2. I had finished the article by 5 o’clock yesterday.

Am I go to the country every summer?

I go to the country every summer, am I?

 

Задание 2. Переведите следующие тексты на русский язык.

 

Другим отличием является наличие во Франции высших учебных заведений известный как Grandes Ecoles, которые обеспечивают передовую профессиональную и техническую подготовку. Большинство из этих школ не связаны с университетами, хотя они тоже набирают своих студентов, с помощью экзаменов на конкурсной основе из кандидатов, обладающих степенью бакалавра. Различные Ecoles Grandes обеспечивают тщательное обучение во всех отраслях прикладной науки и техники, и их дипломы имеют несколько более высокий статус, чем обычные лицензии. 
В Германии, стране, когда-то состоящей из отдельных сильных княжеств, региональные университеты независимы в определении своих учебных программ под управлением местного выбранного ректора. Студенты в Германии меняют университеты согласно своим интересам и сложности каждого университета. Фактически, это – обычно для студентов, посещать два, три, или даже четыре различных университета в ходе их студенческих исследований, и большинство преподавателей в конкретном университете, возможно, преподавало в четырех или пяти других. Эта подчеркнутая мобильность означает, что схемы исследования и экзаменования отмечены свободой и индивидуальностью, неизвестной во Франции. Каждая из этих стран оказала влияние на высшее образование в других странах. Французы, или через колониальное влияние или посредством работы миссионеров, вводили многие аспекты своей системы в Северной и Западной Африке, Карибском море, и Дальнем Востоке. В 1870-ых растущая университетская система Японии была перестроена по французской линий. Особенно были скопированы Французские Grandes Ecoles, взятые как модели технических школ. Немецкое влияние проявилось через философскую концепцию относительно роли университетов. Немцы первыми, подчеркнули важность университетов как исследовательских сентров, и они же сделали их эмблемой национального интеллекта. Докторская степень, или Ph.D., изобретенная в Германии, завоевала популярность в системах во всего мира.

 

 

Computer

There are two types of computers analog and digital. Analog computers work by changing physical conditions (temperature, pressure, voltage) into mechanical or electrical quantities. For example, an automobile speedometer is a mechanical analog computer. It measures the rotations per minute of the drive shaft. Then it translates the data into a display. Electronic analog computers monitor temperature, pressure and voltage.

Digital computers work by using binary digits (1s and 0s). The term computer usually refers to digital computers.  Digital computers are more effective than analog computers. They are faster, they are not so susceptible to signal interference, they can convey data with more precision, and their binary data are easier to store and transfer.

Digital computers are simple machines. Every operation they perform is based on one key operation: if certain switches, called gates, are open or closed. A computer can recognize only two states in each of its millions of switches on or off, or high voltage or low voltage. Linking many switches together, a computer can present any type of data from numbers to letters. This process is called digitization.

Imagine that a computer is checking only one switch at a time. If the switch is on, it symbolizes one operation, letter, or number; if the switch is off it represents another. When switches are linked together as a unit, the computer can recognize more data in each cycle. The more switches a computer checks in each cycle, the more data it can recognize the faster it can operate.

 

The computer is not just a machine. It’s a system comprising several microelectronic devices functioning according to the programs prepared by a programmer. The hardware consists of the following functional components: the central processing unit (CPU) comprising control unit and arifmetic logic unit (ALU) and different devices such as input devices, memory-storage devices, and output devices linked by a communication network, or bus.

The CPU is considered as the core of the machine where data is processed and program instructions are interpreted. The main function of ALU is to perform arifmetic and logic operations such as addition, subtraction, multiplication, division and selecting data.

 

But computer can’t do anything without programs. Programs, also called software, are detailed sequences that direct the computer hardware to perform useful operations. A program is a set of tasks of instructions telling computer how to input, process, store or output the data. These instruction are prepared by a programmer.

The software comprises system software and application software. The system software direct the computer to perform such tasks as running the computer, supplying inquiry information about the computer, checking the computer performance. Application software is used to perform the following user’s tasks: word processing, drawing, processing information.

 

The computer has both advantages and disadvantages. The advantage is that it can solve a series of problems and perform hundreds or thousands of logical operations in a fraction of the time. It helps people living far from each other communicate through the Internet. The disadvantage with the computer is that it has no originality. It works according to the commands given to it but without feeling tired or bored which is very important. One of the greatest disadvantages is that it can break down.

 

 

Компьютер

Есть два типа компьютеров аналоговые и цифровые. Аналоговые компьютеры работают, изменяя физические состояния (температуру, давление, напряжение) в механических или электрических величинах. Например, автомобильный спидометр - механический аналоговый компьютер. Он измеряет вращение в минуту ведущего вала. Затем эти данные выводятся для отображения. Электронные аналоговые компьютеры отслеживают температуру, давление и напряжение.

Цифровые компьютеры работают, используя двоичные цифры (1s и 0s). Термин компьютер обычно относится к цифровым компьютерам. Цифровые компьютеры более эффективны, чем аналоговые. Они быстрее,  не так восприимчивы к помехам, они могут передать данные с большей точностью, и их двоичные данные легче хранить и передавать.

Цифровые компьютеры - простые машины. Каждая операция, которую они выполняют, основана на одной ключевой операции: если определенные переключатели, названные воротами, открыты или закрыты. Компьютер может распознать только два состояния каждого из его миллионов переключателей: включен или выключен, или высокое напряжение или низкое. Связывая много выключателей, компьютер может представить любой тип данных от чисел до текста. Этот процесс называют оцифровкой.