Автор: Пользователь скрыл имя, 14 Октября 2011 в 18:26, реферат
Метою розвитку людства і людини зокрема є пізнання навколишнього світу з метою його розуміння та контролю. З самого свого народження людина починає пізнавати факти необхідні для її існування. Так на початку вона пізнає світ навколо себе на відстані витягнутої руки, потім ця відстань збільшується, і вона розпочинає пізнавати планету, на якій живе, сонячну систему і т. д. Кожне покоління залишає наступному вже накопичені знання, таким чином, немає необхідності пізнавати все знову.
ЗМІСТ
1. Моделі і пізнавальні процеси
2. Математичні моделі і методи їх створення
3. Концепції структури навчання до початку XX століття
4. Закордонні концепції структури навчання XX століття
5. Концепції структури навчання країн СНД у минулому столітті
6. Найновіші концепції структур навчання
Література
Література
1. Гербарт И.
Ф. Избранные педагогические
2. Дьюи Д. Психология
и педагогика мышления. СПб., 1914.
3. Дистервег
В. А. Руководство к
4. Ільясов И.
И. Структура процесса учения.
— Издательство Московского Университета,
1986. - 200 с.
5. Коменский
Я. А. Избранные
6. Неуймин Я.
Г. Модели в науке и технике.
История, теория, практика. Л.: Наука,
1984.- 189с.
7. Торндайк Э.
Процесс учения у человека. М., 1935.
8. Уотсон Д.
Б. Психология как наука о
поведении. Одесса, 1926.
9. Ушинский К. Д. Собр. Соч. М. - Л., 1948, т. 2.
Информация о работе Математичне моделювання у структурі навчання