Министерство  образования и науки Украины

Одесский  государственный  экономический университет

 

                                                               Кафедра общей экономической  теории

Реферат на тему:

«Кембриджская школа. Альфред Маршалл»

Выполнила студентка

33 группы  ФЭФ

Павленко  А..

Проверил  преподаватель

Лунёва  О.К.

Одесса-2011

 

План

     Введение 

     1.     Альфред Маршалл – основатель  кембриджской школы маржинализма 

     2.     Основные теории Альфреда Маршала 

     2.1   Механизм рыночного формирования цен 

     2.2   Концепция эластичного спроса 

     2.3   Теория предложения 

     2.4   Концепция издержек 

     3.     Вклад А. Маршалла в развитие  экономической теории 

     Заключение 

     Список  используемой литературы 
 

 

      

     Введение

     В 60 – 70 годы XIX в. возникло новое неоклассическое направление. Его представители (австрийская, кембриджская, математическая школы) заложили теоретико-методологические основы, образующие фундамент современной экономической теории.

     Предпосылкой  переворота в экономической науке  является объективное развитие рыночной экономики, в которой свободная конкуренция достигла своего высшего уровня. В этих условиях возникла необходимость в исследовании проблем функционирования экономической системы и экономического равновесия, определения рыночных и ценовых механизмов, формирования спроса и предложения, их влияния на цены, в разработке практических рекомендаций по проблемам рационального хозяйствования.

     К концу XIX века в Англии формируется  Кембриджская школа, основателем которой  явился Альфред Маршал (1842 – 1924). С его именем связывают становление неоклассического направления в экономической теории.  Экономическая теория А. Маршалла носила не революционный, а синтезирующий характер. Ученый систематизировал и развил концепции, выдвинутые экономистами прошлого и настоящего: Курно, Дюпюи, Тюнена, Риккардо. Эволюционный подход с упором на постепенность, преемственность и осмотрительный реформизм Маршалл применял не только в оценке экономической теории, но и исследованиях реальной экономики и человеческого общества.

     В данной работе мы рассматривается направление  кембриджской школы маржинализма, ее основных моментов, и ее роли в экономической  теории. 

       
 
 
 
 

     1. Альфред Маршалл - основатель кембриджской школы маржинализма

     К концу XIX века в Англии формируется  Кембриджская школа, основателем которой явился Альфред Маршалл. Он родился в семье служащего. Закончил с отличием Кембриджский университет, после чего остался в нем для преподавательской работы. Более 20 лет он писал и готовил к печати свой главный труд "Принципы экономической науки" (1890 г.) Этот труд принес ему мировую известность. А. Маршалл является автором ряда работ, в частности, "Экономика промышленности" (1889 г.), "Промышленность и торговля" (1919 г.), "Деньги, кредит и коммерция" (1923 г.) С 1908 года по инициативе А. Маршалла был введен новый курс под названием "Economics", который вытеснил учебник Дж. Милля. Среди учеников Маршалла были А.С. Пигу, Дж. М. Кейнс, Дж. Робинсон и многие другие.

       С его именем связывают становление  неоклассического направления в экономической теории.

     По  характеру Маршалл был не революционной, а синтезирующей фигурой. Он обладал  редким талантом к систематизации и  развитию концепций, выдвинутых экономистами прошлого и настоящего: Курно, Дюпюи, И. Г. Тюнена, Д. Рикардо. Очень многие из них вошли в экономическую теорию именно в его редакции. Эволюционный подход с упором на постепенность, преемственность и осмотрительный реформизм Маршалл применял не только в оценке экономической теории, но и в исследованиях реальной экономики и человеческого общества. Не случайно его любимым девизом и эпиграфом всех изданий «Принципов экономической науки» стало латинское изречение «Natura non facit saltum» (природа не делает скачков).

     Маршалл действительно считал экономическую  науку «орудием для открытия конкретной истины» и наукой о социальном усовершенствовании. Он активно участвовал в работе Королевских комиссий по вопросам труда и заработной платы, помощи бедным, налогообложения, таможенных пошлин, по валютным проблемам.

     Синтетизм Маршалла проявился и в том, что он попытался объединить в своей работе подходы маржинализма, классической политической экономии и исторической школы. Подобно "классикам" он ставил на передний план проблемы экономического роста и распределения. Критикуя односторонность Джевонса, он интегрировал в свою теорию анализа издержек производства как в краткосрочном, так и в долгосрочном аспекте, что также было близко учению классиков. Неслучайно именно к Маршаллу и его последователям стали охотно применять термин "неоклассики", подчеркивая преемственность их идей и теорий классической школы. В отличие от многих английских экономистов Маршалл высоко ценил достижения немецкой исторической школы во главе с Вильгельмом Рошером и даже утверждал, что "наиболее важная экономическая работа на Европейском континенте за последнее время была проделана в Германии". Маршалла привлекала в работах немецких экономистов широта, историчность и эволюционность подхода, сравнительный анализ разных эпох и стран, введение этических и правовых моментов.

     А. Маршал, в целом разделяя методологическую систему маржинализма, внёс в неё определённое своеобразие: отказался от субъективных оценок предельной полезности в анализе цен, отведя им место одного из факторов, влияющих на спрос. Также была отклонена точка зрения английских экономистов Дж. Мак-Куллоха и Р. Торренса, видевших конечное основание цены в издержках производства. Стараясь собрать в одно целое теорию предельной полезности и теорию издержек производства, экономисты кембриджской школы поставили вопрос так: ни спрос, ни предложение не имеют приоритета с точки зрения определения цен, являясь равноправными элементами механизма рыночного ценообразования. Поскольку вся их реформа проходила внутри маржинализма, предельные характеристики, сконцентрированные австрийцами на стороне потребления и спроса, теперь появились на стороне производства и предложения. Собираясь найти условия баланса спроса и предложения, маржиналисты широко применяли понятие рыночного равновесия. Известная ещё до Маршалла, эта категория после его работ превратилась в распространённый элемент методологии буржуазной политэкономии. С кембриджских реформ начался повсеместный переход буржуазных экономистов на путь изучения функциональных соотношений между экономическими явлениями. Опираясь на этот принцип, А. Маршалл пытался придать свей теории практическую ориентацию, наполняя её экономико-математическими разработками конкретных проблем рынка.

     Будучи  представителем второй волны «маржиналистской революции», ученый, тем не менее, внес в учение австрийской школы весомые изменения, тем самым выработав новую концепцию, которая получила название «неоклассической политэкономии». В его основном научном труде, известном как «Принципы экономической науки», изложены основы его теории. 

     2. Основные теории Альфреда Маршалла

     2.1. Механизм рыночного формирования цен.

     В центре внимания экономистов кембриджской школы находился механизм рыночного  формирования цен. Поскольку А. Маршалл  признавал только функциональный анализ, то все три параметра рынка (цена, спрос, предложение) рассматривались вместе, в их взаимодействии.

     С одной стороны, считал лидер кембриджской школы, рыночный механизм, действуя в  условиях неограниченной конкуренции, устанавливает зависимость спроса и предложения от цены. Если, допустим, на определённом рынке цена товара растёт, то, как правило, спрос на него снижается, а предложение увеличивается. Когда, наоборот, цена идёт вниз, спрос повышается, а предложение сокращается. Выходит, что рыночная цена в ходе своих колебаний может достичь  некоторого устойчивого состояния, стать ценой равновесия, спрос на данный товар уравнивается с его предложением.

     С другой стороны, рыночная система работает в противоположном направлении, определяя движение цены соотношениями  спроса и предложения. Например, цена, превышающая уровень равновесия, стимулирует расширение предложения. Предложение, обгоняя спрос, заставляет цену перемещаться обратно, к отметке равновесия. Если же рыночная цена оказывается ниже цены равновесия, то она подталкивает вверх спрос. Тот увеличивается, опережая предложение, что влечёт за собой повышение цены в сторону равновесия. Согласно А. Маршаллу, это идеальная картина рыночного взаимодействия, когда спрос и предложение в равной мере влияют на изменение цены. Однако она сильно меняется в зависимости от продолжительности рассматриваемых отрезков времени.

     Когда исследуется кратковременный период, проявляются одни закономерности, когда  анализируется длительная перспектива  – другие.

     Равноправие исчезает: то спрос, то предложение  берёт на себя роль главного регулятора цены. В рамках краткосрочного интервала приоритет получает спрос. Это, указывал А. Маршалл, объясняется тем, что предложение более инерционно, не поспевает за постоянными колебаниями спроса. Оно отстаёт, запаздывает, поскольку для его изменения требуются новые условия производства, а возможно, и создание дополнительных производственных мощностей. В пределах небольшого отрезка времени величина предложения приобретает, поэтому постоянный характер. Тогда спрос превращается  в решающий ценообразующий фактор, и любое его повышение ведёт к росту цены. В этом случае  возникает разница между новой, более высокой ценой товара и издержками его производства и нормальной прибылью. У предпринимателя образуется временный дополнительный доход, или, по терминологии А. Маршалла, квазирента. По мере развёртывания производства, рано или поздно реагирующего на возрастание спроса, увеличиваются размеры предложения, а цена идёт вниз, уничтожая квазиренту.

     Когда же речь идёт о долгосрочной перспективе, роль основной ценообразующей силы переходит к предложению и связанным с ним денежным издержкам производства. Чем длительнее анализируемый период времени, тем сильнее их взаимодействие по сравнению с влиянием спроса. По А. Маршаллу, причина состоит в том, что именно производство определяет движение потребностей, которые затем выступают в виде предельных полезностей и спроса.

     Такое описание механизма формирования цен, конечно, более сбалансировано, чем  то, что дали экономисты австрийской  школы. Оно, однако, не может претендовать на активное отражение процесса ценообразования в условиях капитализма, свободной конкуренции.

     2.2. Концепция эластичности спроса.

     Представляют  интерес исследования А. Маршаллом  проблем спроса на отдельные товары, точнее – разработанная им концепция эластичности спроса.

     Лидер кембриджской школы поставил спрос  на определённый товар в зависимость  от трёх главных факторов – предельной полезности, рыночной цены и денежного  дохода, используемого на потребление, причём особое место отводилось первому  из них. Поскольку предельная полезность равна той максимальной цене, которую покупатель ещё согласен уплатить за данный товар, она становится верхним пределом колебания рыночной цены. Максимальная цена, утверждал А. Маршалл, является автономной, независимой от рынка ценой спроса и определяется только потребностью в товаре и его запасом.

     Если  теперь взглянуть на рыночный процесс  глазами покупателя (потребителя), то окажется, что именно отсюда, с точки  цены спроса, рыночная цена, ведомая  спросом и предложением, начинает свой долгий путь в сторону рыночного равновесия. Пример эластичности спроса: предположим, что величины предельной полезности и дохода постоянны. Допустим, так же, что рыночная цена какого-то  товара увеличилась (уменьшилась) на 1%, а спрос на него, испытывающий влияние этой цены, сократился (возрос) более чем на 1%. Тогда, по А. Маршаллу, движение спроса было эластичным по цене. Соответственно, спрос считался неэластичным, когда он менялся менее чем на 1% при однопроцентных колебаниях рыночной цены.

     Концепция эластичности спроса имеет явные  недостатки – выдвижение на первый план предельной полезности и её трактовка  в духе австрийской школы, игнорирование  социальной структуры общества, влияющей на распределение национального  дохода, а стало быть, на покупательскую способность групп населения. В то же время в целом её можно считать научным достижением кембриджской школы. Идеи А. Маршалла открыли дорогу обширному потоку прикладных исследований товарных рынков, практическое значение которых не вызывает сомнений.