Сказки, рассказы, загадки, игры в ознакомлении дошкольников с природой

      Бианки  много путешествовал – маршруты проходили по Центральной России,

¹ Чей же клюв лучше? / Виктор Смолянинов // В мире животных. № 3. 2003г. С. 34

Северу.  Для  творчества Бианки характерно постоянное обращение к уже написанным и изданным произведениям, дополнение их новыми текстами. Так, до самой смерти писателя неоднократно дополнялись при переизданиях Лесная газета, сборник Лесные были и небылицы (последнее прижизненное изд. 1957), ставшие классическими образцами научно-художественных произведений для детей.     В последние годы жизни Бианки тяжело болел – у него были полностью парализованы ноги и частично руки. Однако у него по-прежнему собирались писатели, считавшие его своим учителем, проходили заседания редколлегии «Вести из леса». Он участвовал в написании сценариев для кинофильмов, мультфильмов и диафильмов о природе.                                                                                                                                          Одно из самых удивительных свойств книг В.В.Бианки состоит в том, что они не только, как бы это сказать, расширяют кругозор. Нет. Они учат смотреть, видеть и понимать. Они уводят за собой в лес, в поле, даже на болото. И если человек поддастся этому искушению, и подарит себе пусть маленькое лесное путешествие, то это сможет стать самым главным открытием для его ребенка. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение.

     В настоящее время, как иногда, остро  стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных.                                                                                     Природа полна необыкновенных чудес. Она никогда не повторяется, поэтому следует учить детей искать и находить новое в уже известном, виденном и в этом нам помогают произведения В. Бианки.

     Литература  способствует умственному развитию детей, их логическому мышлению и  речи.

     Художественная  литература и наблюдения служат могучим  средством в экологическом воспитании детей и способствуют формированию первых понятий о единстве человека и природы, помогают развить творческое воображение, фантазию, полет мысли и дают возможность раскрыть огромный потенциал, заложенный в каждом человеке, воспитывают экокультуру человека. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                              

                                                       

Список  использованной литературы.

1. Вересов Н., «Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников», // «Дошкольное воспитание», 1995 г.
2. Веретенникова С. А. «Ознакомление дошкольников с природой», Москва, «Просвещение», 1993 г.
3. Виноградова Н. Ф. «Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой», Москва, «Просвещение», 1978 г.
4. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. «Природа: объект или субъект отношений личности», Москва, «Школа здоровья», 1995 г., т. 1,2.
5. Жуковская Р. Н. и др. «Родной край: пособие для воспитателей детского сада»/Под ред. Козловой С. А., Москва, «Просвещение», 1985
6. Николаева С. Н «Создание условий для экологического воспитания детей», Москва, «Новая школа», 1993 г.
7. Бианки. В. В. Рассказы и сказки: Рис. Е. Чарушина. – СПб.: Северо-Запад, 1993. – 446 с.
8. Чей же клюв лучше? / Виктор Смолянинов // В мире животных. — 2003. — № 3. — С. 34—39.

                        
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                                                                               Приложение 1.

     Конспект  занятий.

     «Сказки, стихи, загадки, игры в ознакомлении дошкольников с природой».

1. Тема: В. Бианки «Первая охота»

Цель: Познакомить дошкольников с птицами, учить наблюдательности.

Ход занятия.

 
 
 

2. Тема: В. Бианки  «Лесные домишки»

Цель: Изучить, где живут птицы, воспитывать интерес к природе, наблюдательность.

Ход занятия.

 
 

       3. Тема В. Бианки «Мастера без топора»

       Цель: Продолжать  знакомить детей с птичьими домиками, развивать мышление.

Ход занятия.

 
 
 
 
 
 

                                                                                                                   Приложение 2.

  Праздник «Птицы  – наши друзья»

Оборудование: кормушки разных видов; книги о птицах; грамзапись "Голоса птиц"; иллюстрации птиц; набор открыток "Птицы русского леса".

Ведущий 1.  Ребята, отгадайте загадки, и тогда мы узнаем, кто сегодня к нам пожаловал в гости:

1. Всех я вовремя бужу, 
Хоть часов не завожу.

2. На когтях на ствол сосновый 
Влез монтер красноголовый. 
Он трудился на весу, 
Но не вспыхнул свет в лесу...

3. Верещуньи, белобока, 
И зовут ее  ...

4. Ей на месте не сидится: 
Все летает целый день, 
Суетится, суетится, 
Целый день звенит: "Тень-тень!" 
Угадай-ка, что за птица? 
То веселая ...

5. И в лесу, заметьте, дети, 
Есть ночные сторожа. 
Сторожей боятся этих 
Мыши – прячутся, дрожа: 
Очень уж суровы 
Филины и ...

Ребята  угадывают, на сцену  выходят: 1. Петух. 2. Дятел. 3. Сорока. 4. Синица. 5. Совы.

Ведущий 2. Кто же это?

Дети. Птицы.

Мальчик, одетый в костюм дятла, встает и проходит перед ребятами, давая  возможность им полюбоваться разнообразием красок своего костюма.

Ведущий. Кто вы?

Хоть я не молоток – 
По дереву стучу; 
В нем каждый уголок 
Обследовать хочу. 
Хожу я в шапке красной 
И акробат прекрасный.

Ведущий. Кто же это, ребята? Вы догадались?

Дети. Это дятел.

Дятел. Правильно, ребята! Я дятел.

Ведущий. Судя по окраске, вы большой пестрый дятел. Какое разнообразие красок в вашем костюме! Вряд ли у кого найдешь такое сочетание. Это о вас говорят: "Дятел – лучший друг леса", вас ласково зовут Тук Тукич, о вас складывают загадки.Вся жизнь его проходит на деревьях. Здесь он добывает себе корм из-под коры деревьев, так как пищей мне служат личинки жуков и насекомых, живущих в коре и древесине. Как внимательный врач, дятел осматривает, выстукивает, выслушивает каждое дерево. И если дерево заражено, дятел принимается долбить его. По следам работы дятлов легко узнать, заражен лес или здоров. Но этого мало: дятел в лесу не только врач, он еще и плотник. За свою жизнь он выдалбливает десятки дупел, и они служат домиками, в которых с удовольствием поселяются на летний сезон скворцы, мухоловки, горихвостки, синицы и многие другие птицы.