Правове виховання як засіб підвищення рівня правосвідомості та правової культури

Принципи моралі – це основні початку, вихідні  вимоги, стали охоплювати громадську особисте життя людини. Вони конкретизуються в вигляді норм, регулюючих поведінка людей певних життєвих ситуаціях. Норми моралі тоді стають дієвою основою моральної поведінки людини, що вони затверджуються у його самосвідомості, набувають якість переконання, зливаються з його чувствами.

Історія розвитку цивілізації свідчить, що і мораль як складові культури суспільства органічно пов'язані один з одним. Правова система государственно-организованного суспільства закріплює життєво важливі всього суспільства вимоги моралі, моральні встановлення. Законодавча владу у роботу з вдосконаленню права враховує стан суспільної моралі, моральну культуру населення країни, розмірковує так, що моральну основа права є важливим складовою величиною загальної регулятивної потенції права, що має бути моральним, закони повинні прагнути бути справедливими і гуманными.

Відмінність норм права від моральності проявляється у характері гарантій виконання цих норм. Вимоги правничий та моралі виконуються більшістю людей свідомо, добровільно, з розуміння їх справедливості. Норми моралі виконуються з особистої переконаності, звички людини. Внутрішнім гарантом моралі виступає совість людини, а зовнішнім – думку. «Мені моя совість отже більше, ніж промови всіх», - стверджував Цицерон. Відмінності між правому й мораллю виявляються в оцінці мотивів поведінки особи. Право наказує необхідність всебічної оцінки поведінки людини, вчинила злочин. Але з допомогою юридичної погляду байдуже, якими мотивами керувався чоловік у даному випадку, якщо її поведінка за своїми наслідками було правомірним, законним. із морального ж погляду важливо виявити стимули, мотиви людини, її наміри у виборі певного поведінки, що є правомірним. З допомогою права держава домагається затвердження у свідомості громадян, від населення прогресивних норм моралі, з несправедливістю, злом і пороками. Громадянське і кримінальна судочинство покликані зміцнювати законність, виховувати людей дусі шанування праву, справедливим і законним інтересам особистості, нашого суспільства та государства.

5. Зміст й особливо правового виховання органів внутрішніх дел.

Особливість правового  виховання органів внутрішніх справ  у тому, робота здійснюється з законослухняними громадянами, з раніше засудженими, з засудженими умовно чи з відстрочкою  виконання, ні з привлечёнными до адміністративної відповідальності ще. У цьому працівник міліції повинен добре володіти своєю професією, пред'являються високі вимоги до діловим і моральних якостям, він має добре знати право, інші соціальні норми, які регулюють його діяльність. Сумлінне ставлення до служби, чесність, непідкупність, принциповість, громадянську мужність, справедливість – невід'ємні його якості. У службову діяльність працівники міліції стикаються з багатьма й дуже різними людьми. Вони розбирають справи, у яких переплелися часто суперечливі інтереси різноманітних за своїм характером, соціальному становищу граждан.

хорошее знання психології людини, загальної соціальної психології. Вони повинні бути знавцем у сфері людинознавства. Великі наснага, такт, розуміння вікових особливостей людини необхідні співробітнику відділення з попередження правопорушень неповнолітніх. На облік до цього відділення ставляться підлітки, які здійснили будь-які мінімум протиправні дії, але з свій вік освобождённые від кримінальної відповідальності. Особливу категорію становлять підлітки, засуджені умовно чи з відстрочкою виконання. З ними проводиться певна робота з правовому вихованню, спрямовану недопущення скоєння повторних злочинів і правопорушень. У цьому роботі використовуються методи: переконання, примус, покарання, навіювання. Застосування умовного покарання або відстрочки виконання – це можливість залишити злочинця волі, дати їй для виправлення випробувальний термін. Коли у період умовного осуду або відстрочки виконання підліток допускає такі порушення як ухилення від роботи, чи навчання, зловживання спиртними напоями, неявка на реєстрацію у відділення (якщо вона обов'язок панувала неї місію судом), робить незначні правопорушення, те з ним крім профілактичних розмов інспектором у справах неповнолітніх, проводяться розмови керівництвом райвідділу і виноситься офіційне застереження. Якщо ж після такого застереження підліток стане на шлях виправлення, а продовжує здійснювати мінімум протиправні дії, то народний суд вноситься уявлення органом внутрішніх справ на цього підлітка, де вказуються всі дії, що їх профілактичних заходів, міститься прохання скасувати відстрочку виконання і направити неповнолітнього в колонію. Але, зазвичай, таке трапляється невідь що часто. Застосування відстрочки виконання чи умовного осуду щодо неповнолітніх відшкодовується, значної частини підлітків не робить у період і після зняття покарання повторних злочинів і правопорушень. До підліткам застосовуються примусових заходів виховного характеру – це покладання обов'язки вибачитися перед людиною, якого підліток, наприклад, образив. Неповнолітньому правопорушникові можуть оголосити догану чи суворий догану, зроблено попередження, може бути переданий під спостереження колективу, у якому вчиться чи працює, йому можуть призначити громадського вихователя, який контролюватиме поведінка підлітка. У виняткових випадках, в частковості, як інші, більш "м'які заходи подіяли, підліток то, можливо направлений у спеціальне виховне установа для неповнолітніх – спецшколу, спецпрофтехучилище. Право застосовувати такі примусових заходів виховного характеру надано комісії з справам неповнолітніх, але де вони застосовуються з ініціативи дільничних інспекторів у справах неповнолітніх. Особи, що здійснюють протиправні дії ранньому віці, пізніше, зазвичай, значно складніше піддаються виправленню, у результаті становлять основний резерв для дорослої і рецидивної злочинності. Навпаки, найбільш ранні виявлення і своєчасне прийняття необхідних профілактичних заходів для підліткам, що чинять перші, не які мають великий суспільної небезпечності правопорушення, значною мірою дозволяють недопущення формування У цих осіб стійкою спрямованості скоєння надалі будь-яких злочинів. Усе це вкупі зумовлює необхідність всебічного аналізу злочинності несовершеннолетних.

Майже всіх неповнолітніх, що стали на шлях скоєння злочинів, вибір такий варіант поведінки безпосередньо чи, в кінцевому підсумку, пов'язані з особистісними деформациями.

Особливості інтересів, потреб, взаємин у сфері провідною  діяльності, характерні для неповнолітніх  злочинців, включають стійку втрату зв'язку з навчальним чи трудовим колективом, повне ігнорування їх правових і соціальних моральних оцінок. Попри те що, що у рівнем освіти, визначеного за формальними показниками проходження шкільного навчання, відстають одноліткам 8-10 % неповнолітніх злочинців, у тому числі у п'ять-шість разів більша частка осіб, не успішних з- за відсутності старанності. Будучи вираженням і відповідних ціннісних орієнтацією, негативного відносини, складывающегося у цьому виді діяльності, такий же стосунок істотно утруднює як соціалізацію, так і ресоциализацию підлітків у процесі їх виправлення і перевоспитания.

У виробничій сфері  цих підлітків характеризують відсутність інтересу до виконуваної праці, утилітарне ставлення до професії (як до можливості отримати від неї лише матеріальну і іншу споживчу вигоди), відсутність пов'язаних із нею планів, відчуженість від завдань виробничого колективу, його потреб. Такі підлітки не відчувають страху звільнення, оскільки вважають, і безпідставно, що завжди зможуть легко влаштуватися до іншого навчальний заклад, інше підприємство й нам навіть, більше, забезпечити високий грошовий і той споживчий доходи, використовуючи умови ринкового свавілля, сформовані останніми роками в стране.

Прагнення досягненню б у навчальної та виробничої діяльності, громадської роботи у правопорушників замінено, зазвичай, досуговыми потребами і якими інтересами. Сама система оцінок і переваг таким людей дедалі більше орієнтується з цього сферу. Саме фіксуються і гіпертрофовані потреби, й інтереси, пов'язані з гонитвою за модним одягом, інформацією, значимої для даної микросреды, і т.д.

На відміну від особистості з позитивними, схвалюються суспільством інтересами і потребами, розвиток їх в правопорушників часто йде, як в напрямку. Фактичне, переважно безцільне, проведення часу формує відповідний негативний інтерес. Він закріплюється в звички, які, своєю чергою, ведуть до формування социально-негативных потреб. Відповідно перекрученому розвитку потреб на поведінковому рівні виробляються звички до суспільно небезпечним, протиправним способам їх удовлетворения.

Серед неповнолітніх  правопорушників визнається допустимим порушення кримінально-правового  чи іншого правового заборони, якщо конче потрібно, зокрема, якщо постійно цього вимагають інтереси групи. Необхідність дотримання вимог закону співвідноситься переважно з ступенем ймовірності покарань допущені порушення. Відділенням із запобігання правопорушень неповнолітніх проводиться робота з правовому вихованню серед учнів загальноосвітніх шкіл, середніх спеціальних навчальних закладів. З учнями організуються зустрічі, конференції, диспути, організація «круглий стіл», де роз'ясняються деякі статті кримінального кодексу, що передбачають відповідальність неповнолітніх, умови вмісту у виховно-трудових колоніях. Особливу увагу приділяють «важким» підліткам, підліткам з неблагополучних родин, проводиться робота з залучення в гуртки, спортивні секції, організується шефська діяльність, із нею проводяться індивідуальних профілактичні розмови. Деякі підлітки вважають, що, який би провина вони скоїли, все скінчиться викликом батьків, незадовільною оцінкою їх поганого поведінки чи умовляннями старших. Це зовсім по-іншому. Якщо підліток зробив злочин чи інше правопорушення, він сама і відповість для неї перед законом. Саме це роз'яснюється підліткам. Пильної уваги співробітників відділення з попередження правопорушень неповнолітніх заслуговують неблагополучні сім'ї, де батьки займаються вихованням дітей, зловживають спиртними напоями, ведуть інший антигромадський спосіб життя. Такий категорії батьків роз'ясняються їхні обов'язки по вихованню дітей, відповідальність про ухиляння від виховання, приймаються заходи адміністративного впливу як і крайній захід – іде позовна заява в народний суд на позбавлення батьківських прав. Робота з правовому вихованню проводиться у взаємодії з комісією по справам неповнолітніх при адміністрації району, відділом народного освіти, відділом соціального забезпечення, комітетом у справі молоді і іншими організаціями. Безпосереднє участь у цій діяльності приймає відділення роботи дільничних інспекторів міліції відділу внутрішніх справ. Дільничний інспектор працює безпосередньо з населенням, проводить прийом за різним питанням, що з працівниками відділення карного розшуку, слідчого апарату, відділення з боротьби з економічними злочинами та інші працює за розкриття злочинів, здійснює охорону суспільного ладу. У трудові колективи проводяться розмови з громадянами, лекції. Мета такої роботи у тому, щоб люди діяли у відповідність до юридичними вказівок і моделями, щоб соціальні процеси протікали в напрямах, вигідних суспільству, державі, особистості, аби запобігти з боку громадян дій, які завдали шкоди суспільству. Якщо ж порушуються норми права – скоюються кримінальні злочини, правопорушення, адміністративні провини, то, природно, людина карається. Мета накладення цих стягнень – охорона інтересів і громадян, виховання громадянина на кшталт шанування нормам правничий та виконання встановлених державою обов'язків, припинення проступку покарання для неї. Профілактика злочинів – це завдання всіх служб органів внутрішніх дел.

Складовою частиною правової профілактики є криміналістичну, здійснювану органами слідства й дізнання. Криміналістична профілактика злочинів є систему розроблених криміналістикою методів і коштів, виділені на виявлення причин злочинів і сприяють їм умов, об'єктів профілактичного впливу, і навіть профілактичних заходів, утрудняють вчинення нових злочинів і пресекающих злочинну діяльність осіб, або злочинних організацій. Цю профілактику здійснюють слідчі, дізнавачі, працівники оперативно-розшукових апаратів міліції, експерти- криміналісти. У профілактичної діяльності найпоширеніші і ефективні заходи, безпосередньо створені задля попередження готуються і припинення розпочатих злочинів, здійснювані, зазвичай, міліцією. Щоб виконати жодну з профілактичних завдань, потрібні принаймні деякі умови – профілактичних заходів мали бути зацікавленими дієвими, ефективними, повинно бути застосовані своєчасно й професійно підготовленим человеком.

Названі умови  можна створити практично лише за оптимальної організації діяльності всіх правоохоронних органів, що стало практично можна здійснити з приходом у тих органах мини-ЭВМ, і навіть з появою реальні можливості здійснювати з урахуванням ЕОМ криміналістичне прогнозирование.

Криміналістичне прогнозування у його практичному  аспекті є заснований на аналізі  криміналістичних закономірностей  передбачення майбутнього гніву  й розвиток систем злочинну діяльність, а також следственно-дознавательной і оперативно-пошукової систем, дозволяють прийняти оптимальні управлінські рішення і вибрати належні методи лікування й кошти реалізації у цьому часу. Мета прогнозування – мінімізувати невизначеність для вибору найкращого варіанти рішення для конкретного завдання. Криміналістичні прогнози у практичному аспекті, в на відміну від научно-криминалистических і кримінологічних, дуже короткострокові і призначені задля вироблення стратегічних рішень на кримінальної практиці, а вироблення тактичних рішень на следственно- дознавательной і оперативно-пошукової масштабу міста, району, або області. Криміналістичні прогнози, необхідні слідчому до ухвалення тактичних рішень під час розслідування конкретної кримінальної справи, не розглядаються, оскільки вони доки пов'язані з допомогою ЕОМ. Щоб скласти прогноз у тому, які правопорушення може бути скоєно тими чи іншими особами на цій території, у цей період, саме, яким чином, проти яких об'єктів, у які годинник, і т. п., необхідно обробити дуже великий число самої різної информации.

По-перше, на згадку про ЕОМ слід ввести інформація про  особливостях обслуживаемой території: розташуванні підприємств, магазинів, складів, парків і кінотеатрів, банків, ресторанів, пляжів, дачних селищ і зон відпочинку, і навіть інших місць зосередження покупців, безліч можливих об'єктів для злочинних посягательств.

По-друге, необхідно  провести інформацію склад населення, про однині і місцях роботи, чи проживання різних груп, і категорій граждан.

По-третє, потрібна інформація про особливості прогнозованого періоду часу, бо мають значення сезон, дні тижня, стан погоди, майбутні події загального характеру (свята, ярмарки тощо. д.).

По-четверте, потрібні точні дані «історичного» характеру  про всі факти злочинів, наявних у минулому, із зазначенням, хто, коли і саме зробив злочинне діяння, де, як саме тощо. буд., до вказівки місця проживання злочинця і транспорту, яким він користувався, щоб прибути цього разу місце злочину. Прикладом як і системи може бути система «Квадрат», розроблена до цього часу інформаційному центрі УВС Свердловській області. Вона дає картину злочинності у місті, показуючи, які види злочинів, у яких місцях коїлися та якими особами. Вона повідомляє, звідки приїжджали ці обличчя до місць скоєння злочинів. Система дозволяє встановити залежність між особистісними властивостями злочинців і вибором місця скоєння злочину, і навіть інші закономірності статистичного характеру, що необхідно як для прогнозування, але й побудови обгрунтованих версій стосовно особи підозрюваного й його місцезнаходження у випадках, коли злочин попередити зірвалася і потім доводиться його розкривати. У цьому походять від те, що будь-яке злочин є систему діяльності, з наступних елементів: 1) суб'єкти; 2) учасники; 3) мотиви і цілі діяльності; 4) діяльність, що складається з дій, скоєних певними способами; 5) предмет діяльності; 6) результат; 7) місце; 8) час. Ця система включає безліч різноманітних взаємозв'язків цих елементів між собою й оточуючої її обстановкою. Аналіз злочинної діяльності дає можливість окреслити криміналістичні характеристики видів, різновидів, груп злочинів, їх елементи і взаємозв'язку з-поміж них, а також джерела інформації про неї. Елементи характеристик узгоджуються з елементами злочинну діяльність. Кожен елемент розглядається, на свій чергу, теж як система тих чи інших властивостей і стосунків, що виражаються в криминалистически значимих ознаках, наприклад, ознаками суб'єкта є: підлогу, вік, антисоциальная спрямованість особистості, злочинний досвід, соціальне походження і становище, освіту, професія, знання і навички, спосіб життя, місце проживання. Ознаки обстановки скоєння злочину характеризують місце, час, речові, природно- кліматичні, виробничі, побутові й інші умови довкілля. У як приклад застосування такої системи можна навести перевірку раніше засуджених підлітків. У тому числі був і неповнолітній З., працюючий на заводі, що живе 200 кілометрів від місця злочину, систематично споживач алкоголь і має сильний вплив на підлітків з отклоняющимся поведінкою. Версія про його причетності до крадіжці зазнала. За менш ніж дві доби отримано докази скоєння крадіжки мотоцикла саме неповнолітнім З., і навіть виявлено його справжні учасники. З допомогою такий автоматизованої системи полегшується робота слідства, органів дізнання, оперативно-пошукова діяльність. Адже що швидше розкриють злочин, тим більша можливість, що злочинець буде затримано, й не зробить повторних злочинів, покарають, щодо нього буде застосовано й відчуття міри виховного воздействия.