Анатомо-фізіологічні, психологічні особливості дітей середнього шкільного віку

Мета дослідження полягає у визначенні рівня розвитку динамічної силової витривалості учнів середнього шкільного віку.
Для того, щоб досягти мети, необхідно вирішити такі завдання:
Проаналізувати анатомо-фізіологічні та психологічні особливості учнів середнього шкільного віку.
Окреслити періоди розвитку та визначити методи дослідження динамічної силової витривалості учнів даного шкільного віку.
Дослідити рівень розвитку динамічної силової витривалості в учнів середнього шкільного віку.

ВСТУП…………………………………………………………..…....3
РОЗДІЛ 1. Анатомо-фізіологічні, психологічні особливості дітей середнього шкільного віку…………….…………….……5
1.1. Анатомо-фізіологічні особливості розвитку школярів
середнього віку………………………………………………...5
1.2. Психологічні особливості підлітка…………….…….10
1.3. Періоди розвитку динамічної силової витривалості в учнів середнього шкільного віку………………………..…..…..16
Висновки до першого розділу………………………..………...17
РОЗДІЛ 2. Методи та організація дослідження….………...19
2.1. Методи дослідження……….…………………………..19
2.1.1. Аніліз спеціальної та науково-методичної літератури…………………………………………………………...19
2.1.2. Педагогічне спостереження…………………...……20
2.1.3. Тестування……..……………………………….….....23
2.2. Методи математичної статистики……………………28
2.3 Організація дослідження……………………………….29
РОЗДІЛ 3. Результати дослідження рівня розвитку динамічної силової витривалості в дітей середнього шкільного віку……………………………..……………………...31
3.1. Аналіз рівня динамічної силової витривалості……31
3.2. Методичні рекомендації щодо покращення рівня динамічної силової витривалості……………………………..…42
ВИСНОВКИ……..…………………………………….…...……...46
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………...........48