Агрессивное поведение детей и подростков

Воспитательно-профилактическая деятельность не может ограничиваться лишь мерами индивидуального воздействия и коррекции, применяемыми непосредственно к несовершеннолетнему. Социального оздоровления и социально-педагогической коррекции требует неблагоприятная среда, которая вызывает социальную дезадаптацию несовершеннолетнего.[46]

Профилактика и предупреждение девиантного поведения несовершеннолетних становится не только социально значимым, но и психологически необходимым. Проблема повышения эффективности ранней профилактики должна решаться в следующих основных направлениях:

          выявление неблагоприятных факторов и десоциализирующих воздействий со стороны ближайшего окружения, которые обуславливают отклонения в развитии личности несовершеннолетних и своевременная нейтрализация этих неблагоприятных дезадаптирующих воздействий;

          современная диагностика асоциальных отклонений в поведении несовершеннолетних и осуществление дифференцированного подхода в выборе воспитательно-профилактических средств психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения.

Отсюда возникает необходимость в проведении системного анализа индивидных, личностных, социально-психологических и психолого-педагогических факторов, обуславливающих социальные отклонения в поведении несовершеннолетних, с учётом которых должна строиться и осуществляться воспитательно-профилактическая работа по предупреждению этих отклонений. Раннее выявление поведенческих проблем у подростков, системный анализ характера их возникновения и адекватная воспитательно-коррекционная работа дают шанс предотвратить десоциализацию подростков. Несвоевременное обнаружение начальных признаков отклоняющегося поведения и проблем в воспитании, препятствующих развитию ребёнка, приводит к быстрому переходу отклонений в хронические нарушения поведения.

Сравнительный анализ проявлений агрессивности показал, что наибольшая физическая агрессия отмечается у подростков в сельских семьях и семьях рабочих, а наименьшая –  у детей из семей торговых работников. Косвенная агрессия преобладает у подростков из семей руководящих работников и семей подсобных работников. Вербальная агрессия типична для детей служащих среднего звена. Наибольший уровень негативизма проявляется у детей руководящих работников.

Рассмотрение проявления разных форм агрессивности у мальчиков и девочек на разных стадиях подросткового возраста и из разных социальных групп населения даёт необходимую ориентацию в характере сфер личности ребёнка развивающегося под воздействием различной микросреды и позволяет целенаправленно строить воспитательный процесс.

Список использованной литературы

Международный университет семьи и ребёнка имени Рауля Валленберга, Институт специальной педагогики и психологии,       заочное отделение, группа 82/с,        Лапов А.В.

Курсовая работа по курсу «Специальная психология»  по теме «Агрессивное поведение детей и подростков»

[1]              Иванова Л.Ю. «Агрессивность, жестокость и отношения старшеклассников к их проявлениям»,
              //сб. Проблемы личности, профилактика отклонений в её развитии, Москва & Архангельск, 1993, стр.141

[2]              Там же.

[3]              Степанов В.Г. «Психология трудного школьника», Москва, 1998, стр.5

[4]               Иванова Л.Ю. «Агрессивность, жестокость и отношения старшеклассников к их проявлениям»,
              //сб. Проблемы личности, профилактика отклонений в её развитии, Москва & Архангельск, 1993, стр.144

[5]               Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.4

[6]              Беличева С.А. «Основы превентивной психологии», Москва, 1993, стр.20

[7]              Шипицына Л.М., Иванов Е.С.«Нарушения поведения учеников вспомогательной школы»,
              Уэлс, Великобритания, 1992, стр.16

[8]               Беличева С.А., «Основы превентивной психологии», Москва, 1993, стр.22

[9]              Личко А.Е., Попов Ю.В., «Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков»,
              Москва, 1988, стр.10

[10]              Степанов В.Г., «Психология трудного школьника», Москва, 1998, стр.13

[11]               Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.4-5

[12]               Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.6

[13]               Паренс Г. «Агрессия наших детей», Москва, 1997, стр.12

[14]              Личко А.Е., Попов Ю.В. «Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков»,
              Москва, 1988, стр.5

[15]               Беличева С.А. «Основы превентивной психологии», Москва, 1993, стр.20

[16]              Личко А.Е., Попов Ю.В. «Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков»,
              Москва, 1988, стр.5

[17]               Беличева С.А. «Основы превентивной психологии», Москва, 1993, стр.19

[18]              Ананьев Б.Г. «О человеке, как объекте и субъекте воспитания» //Избранные психологические труды
              Москва, 1980, т.2 стр.10

[19]               Исаев Д.Д., Журавлёв И.И., Дементьев В.В., Озерецковский С.Д. «Типологические модели поведения
              подростков с различными формами аддиктивного поведения», Санкт-Петербург, 1997, стр.9

[20]              Кулагин Л.Г., «О подростках, которым трудно» //Советская педагогика, 1991 год, № 6, стр. 141-142

[21]               Першанина Е. «Проблема профилактики педагогической запущенности подростков»,
              журнал  «Советская педагогика», 1984, № 5, стр.141

[22]               Горьковая И.А. «Медико-психологическое исследование формирования характера делинквентных
              подростков», автореферат диссертации кандидата психологических наук, Санкт-Петербург, 1992, стр.12-13

[23]               Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.50

[24]               Андриенко В.К., Гербеев Ю.В., Невский И.А., «Система перевоспитания подростков в условиях
              специальной школы», Москва, 1990

[25]               Беличева С.А. «Основы превентивной психологии», Москва, 1993

[26]               Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996

[27]               Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.38

[28]               Степанов В.Г., «Психология трудного школьника», Москва, 1998, стр.226-227

[29]               Горьковая И.А. «Медико-психологическое исследование формирования характера делинквентных
              подростков», автореферат диссертации кандидата психологических наук, Санкт-Петербург, 1992, стр.14

[30]               Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.40-41

[31]              Исаев Д.Д., Журавлёв И.И., Дементьев В.В., Озерецковский С.Д. «Типологические модели поведения
              подростков с различными формами аддиктивного поведения», Санкт-Петербург, 1997, стр.16

[32]               Першанина Е.«Проблема профилактики педагогической запущенности подростков»,
              журнал «Советская педагогика», 1984, № 5, стр.141

[33]               Лановенко И.П. «Борьба с групповыми правонарушениями», Киев, 1981, стр.29

[34]                Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.41

[35]                Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.41-43

[36]                Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.45

[37]               Личко А.Е., Попов Ю.В. «Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков»,
Москва, 1988 год, стр.11-12

[38]               Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.45

[39]               Там же, стр.46

[40]               Личко А.Е., Попов Ю.В. «Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков»,
              Москва, 1988, стр.23-24

[41]               Тархова Л. «Как уберечь ребёнка от тюрьмы и панели», Москва, 1997, стр.27

[42]               Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.63

[43]               Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его
              коррекции», Москва, 1996, стр.64

[44]               Фельдштейн Д.И. «Психолого-педагогические проблемы соотношения биологического и
              социального», журнал  «Советская педагогика», 1984, № 5, стр.52-55

[45]               А.Е.Личко, Ю.В.Попов «Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков»,
              Москва, 1988, стр.10-11

[46]               Беличева С.А., «Основы превентивной психологии», Москва, 1993, стр.21