Методика організації спостережень в куточку живої природи

Куточок живої природи для початкової школи має виключно важливе значення. Постійне спілкування з живими об’єктами, проведення з ними спостережень і дослідів, а також виконання систематичної роботи по догляду за тваринами і вирощуванню рослин привчають дітей до самостійності, підвищують відповідальність за виконання завдань, прищеплюють любов до природи.

Вступ ........................................................................................... 3
Розділ І Методика організації роботи в куточку живої природи................................................................................................. 5
1.1. Спостереження в куточку живої природи ............................ 5
1.2. Організація куточка живої природи .................................... 11
1.3. Біологічна характеристика об’єктів живої природи ........... 13
1.4. Облаштування куточка живої природи ............................... 21
Висновки ................................................................................... 23
Список використаної літератури ............................................ 25