Автор: Пользователь скрыл имя, 07 Декабря 2011 в 19:57, реферат
Аса көрнекті кеңес педагогикасының көрнекті өкілі жаңашыл-педагог, тамаша жазушы А.С.Макаренконың педагогикалық мұрасының мәні бүгін де өзекті, бүгін де өміршең екендігін өмірдің өзі көрсетіп отыр. Несімен ерекше көптеген адамдар мен біздің шетелдегі достарымыздың жүрегін А.С.Макаренко баурап алды?
Макаренконың педагогикалық жүйесі ғылыми және революциялық мазмұнымен толыққан. Оның жүйесінде көптеген педагогикалық мәселелер жаңаша ашып көрсетілді: бірыңғай балалар ұжымы – тәрбие субъектісі, тәртіп – адамгершілік категориясы, жазалау – адамды құрметтеудің ерекше көрінісі, қаталдық – ең үлкен, ізгілік және т.б.
1)А.С.Макаренконың педагогикалық көзқарасының ерекшелігі.
2) Өмір жолы мен еңбектері.
3) Ұстаздық дастан поэмасына шолу. Ұжым туралы теориясы.
4)Ата-ана беделі туралы пікірі.
А.С.Макаренконың тәрбие мәселесі туралы
Жоспар:
1)А.С.Макаренконың
2) Өмір жолы мен еңбектері.
3) Ұстаздық дастан поэмасына шолу. Ұжым туралы теориясы.
4)Ата-ана
беделі туралы пікірі.
А.С.Макаренконың
педагогикалық көзқарасының
ерекшелігі
Аса
көрнекті кеңес педагогикасының
көрнекті өкілі жаңашыл-педагог, тамаша
жазушы А.С.Макаренконың педагогикалық
мұрасының мәні бүгін де өзекті,
бүгін де өміршең екендігін өмірдің
өзі көрсетіп отыр. Несімен ерекше
көптеген адамдар мен біздің шетелдегі
достарымыздың жүрегін А.С.
Макаренконың педагогикалық
Жаңашыл – педагог, көркем
сөздің шебері Макаренко жаңа
адамдық қатынастардың
"Біздің өміріміз жаппай
Макаренконың педагогикалық
Кезінде А.М.Горький 1933 жылы хатында А.С.Макаренконың ұжым туралы іліміне жоғары баға берген болатын-ды:
"Маңызы орасан зор және
мейлінше ойдағыдай болып
1)А.С.Макаренконың педагогикалық жүйесін қандай жерлерде көптеп қолданады?
А.С.Макаренконың педагогикалық жүйесін
көптеген мектептерде мектеп интернаттарында,
балалар үйлерінде кеңінен қолднылады
Өмір
жолы мен еңбектері
Аса көрнекті кеңес педагогі А.С.Макаренко Белополье қаласы, бұрынғы Харьков губерниясы темір жол шеберханасының майлау цехының шебері жанұясында дүниеге келді.
Кременчук қаласындағы қалалық
училищені және педагогикалық
курсты бітіргеннен кейін, ол
1905ж.Крюковадағы екі
1905-1907 революция жолдары
А.С.Макаренкоға А.М.Горкийдің
1914 жылдан 1917 жылға дейін Макаренко оқытушылар институтында оқып, оны алтын медальмен бітіріп шығады.
1920 жылы Полтава губерниялық
Олармен 8 жыл жұмыс істеді. Макаренко
осындай жастардан өз отанына
шын берілген, тәртіпті, еңбек сүйгіш
және жұмыс істей білетін
Бұл жылдар қиын да, ауыр еңбек
пен күрестің жаңа, қазіргі адамды
тәрбиелеудің кеңестік
1925 жылдан бастап, колония өзінің
идеялық жетекшісі А.М.
А.С.Макаренко 3-4 жылдың ішінде
үлгілі тәрбие мекемесін А.М.
А.С.Макаренко оның
Одан кейін бірнеше жыл бойы ол бар күш-жігерін Дзержинский атындағы еңбек коммунасын басқаруға арнады, онда ол тәрбие әдістерін жетілдіре түсуді одан әрі жалғастырды.
Дзержинский атындағы
Коммунаның тәрбиеленушілері
1935 жылы А.С.Макаренко
1933-35 жылдарда "Педагогикалық дастан” жарық көрді, 1937 ж. жанұя тәрбиесінің мәселелерін ашып көрсететін "Ата-аналар кітабы” жарияланды (І том). Автордың алғашқы ойы жанұя тәрбиесі туралы 4 томдық кітап жазу жоспарланған болатынды.
1938 ж.ең ірі "Мұнара үстінде
тулар” атты көркем-
А.С.Макаренконың "Ата-аналар кітабы”
және "Балаларды тәрбиелеу туралы
лекциялар” атты еңбектері
А.С.Макаренко қай қалада дүниеге келеді?
Макаренко Белополье
Қандай жылдар аралығанда Макаренко оқытушылар институтында оқиды?
Ол 1914 жылдан 1917 жылға дейін оқытушылар институтында оқиды.
1937 жылы
А.С.Макаренконың қандай
1937 жылы «Ата-аналар кітабы»жарық
көреді.
Ұстаздық
дастан поэмасына
шолу. Ұжым туралы теориясы
Совет
үкіметінің жазушысы А.С.Макаренконің
аса танымал және өте маңызды
шығармасы «Ұстаздық дастан» поэмасы
1933-1935 жылдарда жарық көреді .20жылдары
балалар еңбектің отарындағы кәмелетке
толмаған жасөспірімдерді қайта тәрбиелеу
жөнінідегі кітапты жазып шығарды
Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу – Макаренконың жүйесінде ең негізгі орталық идея, оның бүкіл педагогикалық қызметі мен барлық педагогикалық қағидаларының өзекті мәселесі болып табылады.
"Біздің тәрбиенің міндеті
ұжымшылдықты тәрбиелеу болып
табылады”,-деп жазды А.С.
Макаренконың айтуынша, ұжым дегеніміз
адамдардың жай ғана жиынтығы,
немесе кездейсоқ топтаса
Макаренконың түсіндіруінше,
Ұжымның негізгі заңдарының
Осыған сәйкес Макаренко алғаш рет "Болашақ жолдар жүйесі” қағидасы педагогикаға ұсынып, жан-жақты талданды.
"Алдында ешқандай қуанышы
болмаса, адам жарық дүниеде
тіршілік етіп жүре алмайды.
Адам өмірінің ең жақсы аты-
Балалар ұжымының дамуы,
Ұжымның өмір сүруінің ең
Макаренко балалар ұжымы
Колонистер өздерін тең құқылы
колонияның иегерлері ретінде
сезінді. Олар колониядағы
Балалар ұжымын құруды, оны тәрбиелеуде
Макаренко жетекші рольді