Виды юридической деятельности: следственная

Федеральное агентство  по образованию РФ

 «Уральская государственная  юридическая академия»

Институт прокуратуры

Предмет: Юридическая психология

 

 

 

 

ДОКЛАД

На тему: Виды юридической деятельности: следственная.

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                 Выполнила: студент 207 гр

                                                        Баланик О.В.

                                                                                               Проверил: Безруков Юрий Иванович                                                                                           

 

                                         

 

 

                                                  Екатеринбург 2009

 

ПЛАН:

 

1.Психологические особенности личности следователя

2.Пути формирования и повышения профессионального уровня следственных работников

3.Список литературы

 

 Психологические особенности  личности следователя.

 

Следственная работа относится  к тем видам деятельности, успех  и даже выдающиеся достижения, в которых более связаны с общим высоким развитием личности, чем со специальными способностями.

 

Для того, что бы быть следователем, не требуются какие-то специальные  природные задатки. Все же способности, которые необходимы для данной работы, являются благоприобретенными. Неспособность же к ней обусловлена не отсутствием задатков, а особенностями воспитания, в ходе которого не были сформированы необходимые качества.

 

В связи со сказанным представляется необоснованной постановка вопроса  о наиболее предпочтительном для следственной работы типа высшей нервной деятельности или темперамента. Так, Т. Богдан полагает, что холерический и меланхолический темпераменты принципиально противоположны для судебно-следственной работы.

 

Следует отметить, что на следствии успешно работают следователи с различными темпераментами.

 

Свойства темперамента служат основой  для выработки индивидуальных стилей работы следователя, который с одной  стороны приспосабливает свою психику  к условиям работы, а с другой стороны приспосабливает условия работы к своей психике.

 

Отличия в характере способностей появляются при производстве различных  следственных действий, применении тактических  приемов. Один следователь лучше  допрашивает, но хуже работает с документами. Другой возмещает ограниченность своих способностей отличной работой с вещественными доказательствами, острой наблюдательностью при осмотре и обыске. Обладая посредственными способностями в поисках, первый следователь предпочтет добиться от самого обвиняемого показаний о месте сокрытия нужных предметов и т.д.

 

Склонность следователя к выполнению определенного вида работы, расследованию  определенной категории дел, в которых  полнее всего проявляются его  способности, нельзя игнорировать.

 

Говоря о правовой психологии, мы имеем в виду все виды отражения правовых явлений в психике человека, его отношение к этим явлениям.

 

Следовательно, следователю постоянно  приходится испытывать на себе массу  посторонних влияний, противостоять  различным, в том числе и неправомерным  воздействиям, преодолевать противодействие заинтересованных лиц, действовать под угрозой многих нежелательных последствий, иногда в неблагоприятной обстановке, в условиях перегрузки и крайнего напряжения нервных и физических сил. Поэтому в общем психическом складе личности следователя волевые качества играют важнейшую роль.

 

Одной из наиболее существенных черт в морально-волевом облике следователя  является такое качество, как принципиальность - наличие твердых убеждений и  активного стремления к их реализации, проведению в жизнь, невзирая на препятствия и угрозы личному благополучию.

В сложных конфликтных ситуациях  следователь обязан оставаться хозяином своих чувств и стремлений, сохранять  верность нравственным принципам.

 

Расследование преступлений неизбежно  сталкивается с ложными заявлениями и доводами, ошибочными утверждениями и выводами, неправильными оценками и суждениями. Сложность состоит в том, что распознать, где правда, а где ложь, где истина, а где заблуждение. Поэтому жизненной необходимостью для следователя является приличность - постоянная готовность строго и объективно оценивать факты, события, действия и высказывания людей, не доверяясь внешнему впечатлению, привычное стремление увидеть и раскрыть в каждом явлении его подлинную сущность.

 

В основе критичности лежит сложный психический акт сомнения. В совокупности с предусмотрительностью и осторожностью в поступках и суждениях критичность образует весьма необходимое для следователя качество воли и ума бдительность.

 

Одностороннее влияние опыта порой  приводит к тому, что следователь вообще утрачивает веру в людей, готов подозревать всех и каждого.

 

Подозрительность - один из наиболее опасных видов профессиональной деформации. Предубежденность, тенденциозноcть, обвинительный уклон противоречат самой идее правосудия. Даже при рассмотрении отрицательных действий и поступков нужно искать и уметь находить в людях положительные стороны.

 

Наличие властных полномочий, самостоятельность  и независимость следователя, ограниченная гласность расследования, отсутствие публичной критики таит возможность следственных ошибок. Поэтому строгое соблюдение законности в следственной работе во многом зависит от самокритичности следователя. Формирование этой черты - задача морально-политического воспитателя и профессионального обучения, в ходе которого следователь должен быть приучен к систематическому разбору и объективной оценке своего решения и действия, промахов и упущений. Следователь не имеет права на ошибку.

 

Готовность быстро принять решение  и привести его в исполнение абсолютно  необходима следователю, который нередко бывает обязан срочно реагировать на возникшую ситуацию, принять неотложные меры, чтобы пресечь преступление, сохранить его следы, оказать помощь пострадавшим, восстановить нарушенный порядок, задержать преступника и т.д.

 

Следственная деятельность требует  трудолюбия, усидчивости, высокой работоспособности, напряжения воли.

 

Настойчивость - стержневое качество воли - выражается в постоянной готовности преодолевать препятствия, способности  длительное время удерживать в  сознании определенную цель, мобилизуя все силы для ее достижения. Она тесно связана с моральным обликом следователя и такими свойствами характера, как организованность и стойкость.

 

Думается, что для следственной работы необходимы прежде всего такие  организационные качества:

 

1) Настойчивость, энергичность, самоорганизованность, заключающаяся в быстром ориентировании  в создавшейся обстановке и  людях, формирование задачи, расчленение  ее на этапы и планирование  своей деятельности.

 

2) Находчивость, ответственность, требовательность, умение хранить тайну, организационные способности, обеспечивающие руководство различными группами людей в ходе расследования уголовного дела.

 

3) Выдержка, дисциплинированность, самокритичность,  чувство собственного достоинства  в отношениях с коллегами и руководством.

 

Наличие у следователя периодических  перегрузок зачастую приводит к тому, что они приучаются работать рывками, с особым напряжением в конце  месяца или при истечении срока  ведения дела. Нормативный характер следственной работы при неблагоприятном сочетании некоторых свойств личности вырабатывают формализм, стойкую привычку действовать по шаблону, прикрываясь соответствующим пунктом инструкции или распоряжением начальника.

 

Умение владеть собой в сложной  обстановке, рассудочно-волевая направленность помогают следователю снимать напряжение, стойко переносить трудности.

 

Большое значение в следственной деятельности имеют выдержка, сознательный контроль над собой, своей речью, настроением  и поведением. При этом многие криминалисты справедливо подчеркивают необходимость для следователя терпения, умения владеть своими чувствами, сдержанности во многих проявлениях.

 

Зная особенности собственной  психики, ее сильные и слабые стороны, помня об опасностях, которыми чреваты  те или иные свойства его личности, следователь должен постоянно корректировать свои оценки, решения и действия с учетом собственных возможностей, подобно тому, как водитель, управляя автомашиной, строит свои расчеты, помня о скорости собственной реакции, глазомере и т.п.

 

Случайный наблюдатель замечает лишь то, что бросается в глаза, следователь  же должен видеть все. В психологии были приняты попытки подсчитать количество впечатлений, получаемых человеком  от внешнего мира за короткое время  одним каким-либо органом чувств. Подсчеты показали, что даже в течение одного дня человек переживает десятки тысяч различных впечатлений. Ясно, что следователь может и должен видеть именно то, что ему нужно. Это достигается в результате внимания, то есть направленности нашего сознания на восприятие, понимание, запоминание или воспроизведение определенных явлений действительности.

 

Применительно к следователю чрезвычайно  трудно выделить такие стороны "службы внимания", которые имели бы преимущественное значение в его работе. Внимание как психический процесс, будучи фиксированным, переходит в психическое состояние человека, а закрепляясь в определенных чертах, становится свойством личности - внимательностью . Для следователя очень важно воспитать в себе целенаправленное, произвольное внимание.

Интеллектуальные качества следователя

 

"Живое созерцание", как первоисточник  всякого знания, играет очень  большую роль в деятельности  следователя. Но это созерцание  не пассивное, не бессмысленное.  Следователь организует свои  восприятия, чтобы выделить необходимое, понять существенное, учесть все, что может иметь значение для решения стоящей перед ним задачи. Планомерное, целенаправленное восприятие именуется наблюдением. Оно предполагает активную работу всех органов чувств. Поэтому важной психологической предпосылкой плодотворного наблюдения является острота органов чувств следователя.

В попытках определить интеллект можно  выделить следующие основные подходы:

 

1) Интеллект - это обобщенная  способность к обучению;

 

2) Интеллект - это способность  к отвлеченному, абстрактному мышлению;

 

3) Интеллект - это то, что обеспечивает  эффективность адаптации, поведения  в сложной среде;

 

4) Интеллект - это то, что измеряется  тестами интеллекта.

 

Сущность интеллекта понимается как  структурирование отношений между  средой и организмом, а его развитие проявляется в более адекватной адаптации.

 

Такое понимание интеллекта позволяет  рассматривать его как процесс, а не результат, выступающий в  виде способности к обучению, к  абстрактному мышлению.

 

Постоянным объектом наблюдения в следственной работе является человек, его духовная жизнь. Наблюдательность следователя в этой специфической сфере можно назвать психологической. Она выражается в умении подмечать и улавливать внешние проявления внутреннего мира людей, в способности понимать их чувства, переживания, побуждения, мотивы и цели, распознать психические свойства личности, угадывать" психологический подтекст" каждого действия и поступка.

 

Психологическая наблюдательность - необходимая предпосылка предвидения  человеческого поведения и управления им в нужных для следователя целях.

 

Есть еще один аспект психологической наблюдательности, очень важный для следственного  работника. Нужно уметь наблюдать  за самим собой, обеспечивая самоконтроль, управление собственным поведением и своевременное исправление допущенных ошибок.

 

Наблюдательность - не природный  дар, она формируется жизненной  практикой, совершенствуется в профессиональной деятельности и нуждается в повседневной тренировке.

 

Как уже указывалось, следователь, чтобы успешно выполнять свои обязанности, должен обладать разнообразными и широкими познаниями. От следователя требуется разносторонняя образованность, но прежде всего ему необходима общая культура. Он должен иметь основательные представления о главных отраслях человеческого знания, глубоко разбираться в общественных науках и особенно в вопросах права. Кроме того, следователю нужны специальные знания, необходимые для профессиональной деятельности.

 

Образование, даже высшее, - это еще не гарантия образованности, а скорее формальное требование, предъявляемое к претенденту на должность.

 

Наличный запас знаний - ничтожный умственный капитал по сравнению с тем, что может  потребоваться следователю в  будущем. Этот запас постоянно должен пополняться.