Специфіка використання інформаційних технологій в галузі культури «театральне мистецтво»

Вступник 
Використовуються для оцінки якості навчання, здійснення підсумкового або рубіжного контролю знань учнів. В іспиті книгах існують три суттєві компоненти - банк питань і завдань, модуль тестування, експертна система для аналізу та оцінки відповідей. 
 У нових комп'ютерних технологіях аудіо-візуального характеру, робота також полегшена в характері гіппемедійного пристрою. Найпростіші команди дозволяють відправляти сигнали з пульта управління безпосередньо на обладнання, в результаті одна людина фактично керує великою кількістю техніки. У роботі зі світловою та звуковою апаратурою на сучасних цифрових пультах управління можна створювати динамічні світло-музичні, окремі світлові і музичні програми роботи апаратури, які при натисканні однієї кнопки змінюють атмосферу на сцені. 
 Саме по собі технічне оснащення може містити індивідуальні програми дій, що зберігаються у мікросхемах, а може працювати в середовищі певної операційної системи (DOS яка користувалася найбільшою популярністю в 90-х роках XX століття, Windows частіше використовується в сучасних технологіях і інші, наприклад операційні системи з сімейства Unix). 
 інформаційний технологія концертний режисерський 
Приклади використання цифрових технологій у сфері культурної діяльності 
Палац мистецтв у Будапешті 
 «Дизайн будинку виконаний компанією Zoboki, Деметри і Associates і втілює останні технологічні нововведення, що дозволяє проводити будь-які великомасштабні заходи і об'єднувати різні види перфомансу під одним дахом».⁶ Прожектори, розташовані на бетонних стінах палацу і на гранях будівлі, Мартін колорченджери у фойє та інсталяція з 147 прожекторів Зовнішній вигляд, яка запускається ввечері і проходить до 2 ночі управляється виключно цифровими пультами, що дозволяють вести як ручне управління так і автономне комп'ютерне. 
Studer Vista 8 у "радіостудії на колесах" 
У новій пересувної радіомовної студії для BBC Radio 4 звуку і музика встановлена ​​52-канальна цифрова консоль Studer Vista 8. [4] 
 Консоль може пересуватися вздовж кімнати на 600мм вперед і назад від контрольних моніторів, забезпечуючи належні умови прослуховування для продюсера чи менеджера в залежності від жанру трансльованих і записуваних програм. 
Матриця консолі дозволяє маршрутизувати сигнал на різні виходи, до яких можуть бути підключені різні пристрої запису. Все управління матрицею може здійснювати асистент, не відволікаючи увагу інженера. 
Відео, відео-проекції та відеопроектори 
Ми не можемо не відзначити значення відео в сучасних театралізованих виставах, особливо якщо мова йде про показ будь-якого історичного документального матеріалу, який без зайвих слів створює необхідну атмосферу. Не варто говорити, що кіноапарати досить громіздкі, технічно складні поступаються своє місце компактного цифрового відео-проектора і відео-носієм (DVD програвач або ноутбука). Можливість записати відео-інформацію тривалістю до декількох годин в форматі або MPEG-2 MPEG-4, на один диск дозволяє економити ще й місце. Коли заходить мова про відкриття конференції або концерту-звіту ми згадує про цифрові презентації.[6]

   Природно, якщо є необхідність створити власні відеоряд, то можливості сучасних цифрових відеокамер полегшать нашу задачу. Відзнятий матеріал вже зберігається в цифровому вигляді, при необхідності обробляється на комп'ютері і переноситься на потрібний нам цифровий зберігач інформації. Це швидко і зручно. 
Цифрова акустика 
«Компанія EAW має великий досвід по роботі з акустичними системами запропонувала серію KF850 (дані за рік 2005). Цифрові фільтри, реалізовані на модернізованому алгоритмі Z-24 перетворення складають біт/48 кГц і час затримки всього мс 2.15. Повнодіапазонні кабінети оснащують двоканальним підсилювачем з модифікованим класом D на змінній платі. Важить модуль кг 4.1, і при установці користувач вибирає потрібну модель за допомогою мікроперемикачів. [4] 
Подібні системи мають область застосування в сценічному моніторингу, основні системи в театрах, клубах, на корпоративних заходах. 
Сучасні професійні мікрофони теж оснащені вбудованими процесорами, що відповідають за чутливість, придушення шумів і фонових перешкод. 
Додаткові можливості створення атмосфери на сценічному майданчику 
Приходячи на концерти знаменитостей, або на грандіозні шоу, ми можемо звернути увагу на те, скільки техніки використовується для створення барвистої картини на сцені. Апаратура перевозиться з концертними діячами часом займає кілька автобусів або вантажівок. 
Очевидно, що лазерні картини може і можна зробити вручну, але для цього треба мати неабиякими здібностями. Як завжди ми говоримо про комп'ютерні технології. 
 Сучасні можливості дозволяють управляти гарматою, яка висвічує переміщаються по сцені артистів, не вручну, а за допомогою передавача. Комп'ютеризована система відстежує рухи артиста і направляє промінь світла саме на нього. 
 Також використовується ефект туману, які дозволяє фарбувати фон в певний колір, на сцені може піти сніг, або горіти вогонь (з урахуванням протівопожатной безпеки на сцені не можна навіть курити, очевидно, що вогонь теж імітується). Всі ці генератори ефектів, як правило, оснащені пультами ручного управління, щоб управляти потоком диму безпосередньо на сцені, але також передбачені і входи DMX що робить їх керованими з цифрового віддаленого пульта. Звичайно ж і «в дим-машин є своя класифікація: просто дим-машини (Fogger, Fazer), дим-машини "важкого диму" генератори туману (Хейзер), також можна виділити генератори снігу, генератори піни, машини "мильних бульбашок» і імітатори полум'я (наприклад, Diablo 100)». ⁷

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Висновок 
 
Висновок очевидний і універсальний: комп'ютеризація сценічного викликає свої проблеми, пов'язані в більшості випадків з браком фахівців. Щоб очікуваний від неї позитивний ефект був досягнутий, необхідно послідовно створювати якісно інші методики навчання отримання кваліфікації з урахуванням особливостей сприйняття і освоєння людиною нових типів інформації. 
Швидко розвиваються інформаційні технології дозволяють об'єднати інформацію різних типів, таких як текст, звук, графічне зображення та анімацію, відеозображення. У поєднанні з гіпертекстом мультимедіа утворюють засоби гіпермедіа. 
Використання даної технології в сфері культурної діяльності дозволяє підвищити ефективність проведених культурних заходів та перевести їх на якісно новий рівень. 
Інформатизація у сфері культури допомагає якісно підвищити її рівень, інформаційні технології (мультимедіа і гіпермедіа) створюють умови для більш ефективного використання інформації в процесі діяльності. Таким чином, можна зробити висновок про те, що на сучасному етапі розвитку людства інформаційні технології в ТП необхідні. 
 

 
 
 
 
 
 
 

Список джерел: 
1. Гершунский Б.С. Комп'ютеризація в сфері освіти: проблеми і перспективи. М., 1987. 
2. Угринович Н. Інформатика та інформаційні технології: підручник для класів середньої школи 10-11. М:. БІНОМ, 2005. 
3. Данильчук Є.В. Інформаційні технології в освіті. Волгоград: Зміна, 2002. 
4. Сценічне обладнання "системи" каталог-2006. 
5. Журнал "Install Pro" червня 2005 
6. сайт http://www.ed.vseved.ru

 

7. http://www.komedia-del-arte.ru/technika-stseni/technika-stseni Шеповалов В.М.

8. Турен, А. Возвращение человека действующего / А. Турен. М.: Научный мир, 1998.-204 с.

9. Мелюхин, И. С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития / И. G. Мелюхин. М.: Изд-во Московского ун-та, 1999.- 208 с.

10. Ракитов, А. И. Информация, наука, технология в глобальных исторических изменениях / А. И. Ракитов. М.: ИНИОН, 1998. - 104 с.

11. Ракитов, А.  И. Новый подход к взаимосвязи  истории, информации и культуры: пример России / А. И. Ракитов  // Вопросы философии. 1994.- № 4. С. 14-34.

12. Ракитов, А.  И. Философия компьютерной революции'/ А. И. Ракитов.- М.: Политиздат, 1991. 286 с. 

13. http://ifteatr.org.ua/load/khudozhnik_tekhnolog_v_sovremennom_teatre/7-1-0-196

14. Шрейдер, Ю. А. Информация и культура / Ю. А. Шрейдер // НТИ, Сер.2. -1991.-№8.-С. 1-9.

15. B. П. Рыжов  // Энергия. 2004. - №2. - С.35-38.

16. Дайсон, Э.  Жизнь в эпоху Интернета. Release 2.0 / Э. Дайсон: пер. с англ. С.  В. Куликовой, Н. Н. Шталтовной. М.: Бизнес и компьютер, 1998. -398 с.

17. Демкин, В.  Психолого-педагогические особенности  ДО / В. Демкин, Т. Руденко, Н.  Серкова // Высшее образование  в России. 2000. - № 3. -С. 124-128.